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教育品牌連鎖-積木寶貝國際早教中心品牌榮譽

在2012年3月24日召開的“兒童早期發(fā)展評估與促進研究”項目階段匯報與研討會上，中國心理學會心理學普及工作委員會主任梅建教授為兒童早期教育實驗基地授牌。積木寶貝國際早教中心成為中國首家被授牌的兒童早期教育實驗基地。

目前，我國0-6歲嬰幼兒教育尚沒有國家統(tǒng)一的指導和要求，家庭和社會對兒童早期教育工作的基礎也相對薄弱。早教市場活躍，各種早教機構遍地開花。由于缺乏國家標準，早教機構的辦學形式與教學內容千差萬別，課程設置更是五花八門。

面對紛繁復雜的早教市場，"三維均衡發(fā)展理論體系"成為中國第一個系統(tǒng)的早期教育科學體系，是中國心理學會心理學普及工作委員會"兒童早期發(fā)展評估與促進研究"項目成果。該體系還得到了中國心理學會科普委梅建主任、中科院心理所傅小蘭所長、北京師范大學張厚粲、中央教科所王書荃教授等10位權威專家的好評。 

授牌儀式結束后，與會專家參觀了積木寶貝在北京的旗艦店：多通道式的教學環(huán)境，ITLA唯一授權的國際頂級教具，還有量化測評、針對性教學，全方位父母教育學堂。專家們表示，在這樣的良好條件和積極配合下，“三維均衡發(fā)展理論體系”能將理論與實踐更好地融合。

教育品牌連鎖-積木寶貝國際早教中心

積木寶貝品牌源于2005年中國科學院的“中國兒童發(fā)展評估與促進”項目，100余位國內外專家聯合攻關，歷時5年，在5萬份中國兒童生長發(fā)育跟蹤測評的基礎上，獨創(chuàng)性的提出“三維平衡”發(fā)展理論，針對中國兒童研發(fā)出體能、智能、心理能力平衡發(fā)展的早期教育理論體系，針對性研發(fā)出國內獨有的科學測評體系，并聯合ITLA引進全套北美頂級教具，通過系統(tǒng)性的課程體系，多通道體驗式教學環(huán)境和更全面的家庭指導，為寶寶提供全面發(fā)展的理想通道，讓寶寶體能、智能和心理能力平衡發(fā)展，全面擁有實現夢想的能力。2011年積木寶貝國際早教中心正式在北京成立。

憑借著優(yōu)秀的品牌實力和競爭力，積木寶貝吸引了眾多戰(zhàn)略加盟合作伙伴，目前已在北京、太原、運城、哈爾濱、成都、樂山、武漢、石家莊、唐山、寧波、銀川、廣州等地擁有40多家7A級高端早教中心。

同時為普及科學的早教理念，積木寶貝國際早教攜手科影集團，聯合愛奇藝，斥巨資聚優(yōu)質團隊打造了中國首檔科學早教電視欄目《積木寶貝闖世界》和中國首檔育兒脫口秀節(jié)目《靜觀育兒》，2013年10月開始登陸全國50家地方電視臺及愛奇藝等多家強勢網絡媒體，實現臺網聯播，傳播科學早教正能量，惠及中國億萬家庭和寶寶。

教育品牌連鎖-積木寶貝國際早教中心品牌活動

2014年8月5日，第7屆中國高成長連鎖企業(yè)CEO峰會在北京國貿千禧酒店隆重舉行，頒發(fā)了中國高成長連鎖企業(yè)50強、連鎖成長之星等獎項，積木寶貝國際早教作為中國唯一的早教品牌榮獲“中國高成長連鎖企業(yè)50強”殊榮。

中國高成長連鎖企業(yè)CEO峰會由創(chuàng)業(yè)邦主辦，中華兩岸連鎖經營協(xié)會、清科集團、連鎖網協(xié)辦。此次峰會本源是美國的Entrepreneur's Franchise 500。1978年在美國由Entrepreneur首次舉辦，至今已舉辦37 屆，是全球連鎖行業(yè)投資參考權威。2008 年創(chuàng)業(yè)邦（Entrepreneur 中國獨家授權）將其引入中國，旨在發(fā)現大中華地區(qū)具有良好成長潛力的特許加盟連鎖企業(yè)。

積木寶貝國際早教作為中國早教行業(yè)的高成長領導品牌參與此次峰會，首席教育官兼副總裁羅靜博士出席。在峰會的動漫專場中，羅靜博士和酷漫居創(chuàng)始人楊濤總裁、嚕啦啦卡通樂園的張林總經理、《積木寶貝闖世界》電視欄目制片人周莉芬女士一同出席會議，就“如何利用蓬勃發(fā)展的動漫助力企業(yè)快速成長？”這一主題，展開討論。

積木寶貝國際早教獨創(chuàng)性提出“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”的理論，并以此作為核心理論致力于推進中國0—6歲嬰幼兒發(fā)展。作為積木寶貝國際早教副總裁兼首席教育官的羅靜博士在談到積木寶貝是如何使用動漫促進早教產業(yè)的問題時，她指出積木寶貝在建立之初就有了一個成熟的發(fā)展思路：“三維平衡”早教理念不僅通過“店”的形式傳播，還要通過卡通形象等文化創(chuàng)意類的早教產品詮釋。這些動漫產品絕非簡單的一次性文化消費品，而是和積木寶貝課程體系密切相關的長線早教產品。

三個卡通形象貫穿全部教程，壯壯（紅色）代表體能寶寶，聰聰（黃色）代表智能寶寶，靈靈（藍色）代表心理寶寶，“它們是三維平衡早教理論的外化表現。顏色和形狀都是基于兒童心理科學和視覺識別效果設計的?！狈e木寶貝逐漸將三個卡通形象立體化，生產了配套課程的教材，衍生出公仔、寶寶書包、手偶、指偶等教學用品。

談到積木寶貝這樣的早教品牌為什么要做三個卡通形象時，羅靜博士說：兒童成長發(fā)育過程的相似性決定了很多早教中心的課程設置大同小異，這其中最難說服人的一點就是：這堂課長什么樣？積木寶貝深入開發(fā)、不斷升級也是希望能夠做出“不一樣”，讓他們的早教課程成為“可以被觸摸的”，可被定義的產品。基于可觸摸的概念，積木寶貝與其它早教中心相比，另一個不一樣的地方是將三個卡通寶寶就代表積木寶貝，融入到課程體系之中，讓卡通人物與教程完全配套?！巴ㄟ^三個卡通形象，從內涵到外在，讓三維平衡理念變得更易被孩子接受?！绷_靜說。羅靜還在論壇現場特別與觀眾演示了“積木寶貝手偶”與孩子的互動方式，帶領現場的“大朋友們”體驗了一堂可以觸摸的、歡快的早教課堂。

另外，在會場的展臺區(qū)，積木寶貝國際早教的展臺前總是有絡繹不絕的參會觀眾詢問相關事宜，很多人表達了他們對積木寶貝的興趣和對早教事業(yè)的支持，現場展出的動漫形象更是受到每一位來賓的好評。