教育加盟機(jī)構(gòu)有哪些全國知名高端教育品牌?
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教育加盟機(jī)構(gòu)有哪些-積木寶貝國際
早教中心科學(xué)
早教理念
2014年11月21日下午，為期兩天的中國嬰幼兒發(fā)展論壇在北京京西賓館落下帷幕。在本屆論壇上，“科學(xué)早教”一詞被各級專家領(lǐng)導(dǎo)多次提及。中國關(guān)心下一代工作委員會副秘書長、兒童發(fā)展研究中心主任張侃在開幕式主旨報(bào)告中指出，“人才的成長要依靠全面的教育，而教育的成效得益于科學(xué)的早教”。在次日舉行的分論壇上，針對“如何進(jìn)行科學(xué)的早教”這一問題，積木寶貝國際早教的首席教育官羅靜博士首次給出了極為全面的闡述。
從2005年開始，羅靜博士參與了中國心理學(xué)會關(guān)于兒童早期教育的調(diào)研項(xiàng)目，走訪了全國10多個城市，對0-6歲兒童進(jìn)行了身體、心理、智力三方面的調(diào)研，獲得了大量的數(shù)據(jù)。經(jīng)過5年的研究，羅靜博士從數(shù)據(jù)中提煉規(guī)律，并從規(guī)律中尋找出適合中國兒童早期教育的理論。
為檢驗(yàn)理論的可行性，在2010年至2012年期間，羅靜博士代表積木寶貝學(xué)術(shù)部聯(lián)合中科院心理研究所的專家對這套早教理論進(jìn)行了深入細(xì)致的驗(yàn)證，在驗(yàn)證之后建立起一套重視生理、心理、智力三方面平衡發(fā)展的科學(xué)早教理論體系（簡稱三維平衡理論）。
2012年3月24日，中國科學(xué)院心理研究所召開了兒童早期發(fā)展評估與促進(jìn)研究會議。會上，北京協(xié)和教授籍孝誠老先生、中國教育科學(xué)研究院研究員王書荃，以及中國兒童中心研究員梅建等專家聽取了積木寶貝國際早教關(guān)于“三維平衡理論”的長篇報(bào)告，并給予了充分的肯定。
隨后，作為國內(nèi)首家長期研究科學(xué)早教的專業(yè)機(jī)構(gòu)，積木寶貝國際早教積極參加各種行業(yè)峰會，大力提倡運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
作為積木寶貝國際早教的首席教育官，羅靜博士從環(huán)境設(shè)計(jì)、教具的選擇、課程體系的設(shè)置以及科學(xué)的評估方法四個方面，闡述了科學(xué)早教從理論到實(shí)踐的具體應(yīng)用。
首先，在環(huán)境設(shè)計(jì)方面。無論燈光、墻面材料，還是地面顏色的選取，積木寶貝國際早教都有著非?？茖W(xué)的依據(jù)，嚴(yán)格遵照兒童五感發(fā)育的生理規(guī)律。其次，在教具的選擇方面。積木寶貝國際早教選擇了ITLA（國際玩具圖書館協(xié)會）的指定教具。這種教具軟硬適度、顏色鮮艷，并有著各種形狀，可以隨意搭建。不到100套的教具竟有將近1000種的搭建方式，能夠滿足不同年齡段兒童的游戲需求。
此外，在課程體系的設(shè)置方面。積木寶貝國際早教把0-6歲兒童的早期教育分成11個學(xué)階，每個學(xué)階都設(shè)有生理、心理、智力三大教學(xué)指標(biāo)，更細(xì)致的還有四級、五級指標(biāo)。積木寶貝更為每個學(xué)階都配備了相應(yīng)的教材、教輔和教具，讓父母和孩子在有限的時間內(nèi)更系統(tǒng)、更愉快地吸收科學(xué)早教知識。
最后，在科學(xué)的評估方法上，羅靜博士舉了一個認(rèn)知測試的例子。積木寶貝國際早教采用心理學(xué)上公認(rèn)的習(xí)慣化與去習(xí)慣化方法，對5-11個月的積木寶貝會員和非會員寶寶進(jìn)行記憶力測試。當(dāng)測試進(jìn)入8.5-9個月的時候，測試結(jié)果出現(xiàn)了明顯的分化，會員寶寶的記憶力表現(xiàn)出更好的成績。這足以證明積木寶貝國際早教的科學(xué)早教理論是行之有效的。
“有了科學(xué)的早教理念，最重要的是將它傳播出去。”羅靜博士進(jìn)一步介紹，為適應(yīng)現(xiàn)代人碎片化的閱讀習(xí)慣，積木寶貝國際早教在愛奇藝視頻
網(wǎng)站開播了國內(nèi)第一檔科學(xué)育兒脫口秀《靜觀育兒》欄目，每期10分鐘左右的案例講解生動鮮活，幫助千萬父母深入了解科學(xué)的育兒知識。同名的微信公眾號“靜觀育兒”始終堅(jiān)持原創(chuàng)，每天為上百名父母答疑解惑。羅靜博士的第一本早教工作者手札《愛，從懂孩子開始》一經(jīng)推出，就受到了廣大家長的熱烈歡迎。
此外，本著育兒先育父母的宗旨，積木寶貝國際早教還創(chuàng)建了父母課堂，科學(xué)引導(dǎo)中國的家長樹立正確的育兒觀和家庭觀。積木寶貝聯(lián)合制作的中國首檔科學(xué)早教電視節(jié)目《積木寶貝闖世界》已在全國60多
家電視臺開播，網(wǎng)上點(diǎn)擊量超過10000萬，非常適合父母與孩子一家人觀看。
教育加盟機(jī)構(gòu)有哪些-積木寶貝國際早教中心
積木寶貝品牌源于2005年中國科學(xué)院的“中國兒童發(fā)展評估與促進(jìn)”項(xiàng)目，100余位國內(nèi)外專家聯(lián)合攻關(guān)，歷時5年，在5萬份中國兒童生長發(fā)育跟蹤測評的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性的提出“三維平衡”發(fā)展理論，針對中國兒童研發(fā)出體能、智能、心理能力平衡發(fā)展的早期教育理論體系，針對性研發(fā)出國內(nèi)獨(dú)有的科學(xué)測評體系，并聯(lián)合ITLA引進(jìn)全套北美頂級教具，通過系統(tǒng)性的課程體系，多通道體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)境和更全面的家庭指導(dǎo)，為寶寶提供全面發(fā)展的理想通道，讓寶寶體能、智能和心理能力平衡發(fā)展，全面擁有實(shí)現(xiàn)夢想的能力。2011年積木寶貝國際早教中心正式在北京成立。
憑借著優(yōu)秀的品牌實(shí)力和競爭力，積木寶貝吸引了眾多戰(zhàn)略加盟合作伙伴，目前已在北京、太原、運(yùn)城、哈爾濱、成都、樂山、武漢、石家莊、唐山、寧波、銀川、廣州等地?fù)碛?0多家7A級高端早教中心。
同時為普及科學(xué)的早教理念，積木寶貝國際早教攜手科影集團(tuán)，聯(lián)合愛奇藝，斥巨資聚優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)打造了中國首檔科學(xué)早教電視欄目《積木寶貝闖世界》和中國首檔育兒脫口秀節(jié)目《靜觀育兒》，2013年10月開始登陸全國50家地方電視臺及愛奇藝等多家強(qiáng)勢
網(wǎng)絡(luò)媒體，實(shí)現(xiàn)臺網(wǎng)聯(lián)播，傳播科學(xué)早教正能量，惠及中國億萬家庭和寶寶。
教育加盟機(jī)構(gòu)有哪些-積木寶貝國際早教中心品牌活動
創(chuàng)業(yè)邦“中國高成長連鎖50強(qiáng)”（Franchise 50）源自美國商業(yè)媒體《Entrepreneur》雜志每年進(jìn)行的“美國連鎖500強(qiáng)”（Franchise 500）評選。積木寶貝國際早教作為唯一入選50強(qiáng)的高成長早教企業(yè)參加了創(chuàng)業(yè)邦主辦的2014年第七屆中國高成長連鎖企業(yè)峰會。積木寶貝在論壇備受關(guān)注，源于它將早教與
動漫進(jìn)行混搭，搭出創(chuàng)意、搭出趣味、搭出競爭力。
會上主辦方特別為在嬰幼兒領(lǐng)域通過動漫另辟蹊徑開辟市場的企業(yè)代表一次分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。積木寶貝國際早教、酷漫居、新加坡媽媽烤包、嚕啦啦卡通樂園等優(yōu)秀企業(yè)受邀參加動漫論壇，就“如何利用蓬勃發(fā)展的動漫助力企業(yè)快速成長？”討論。同時力邀《積木寶貝闖世界》電視欄目制片人周莉芬女士為該次論壇主持。
在談到積木寶貝是如何將早教與動漫結(jié)合在一起時，積木寶貝國際早教首席教育官羅靜博士現(xiàn)場向我們演繹了一場生動的早教課程。手上套著積木寶貝手偶的羅靜博士用親切的口吻結(jié)合手部動作，講述一個有趣的故事。玩偶在羅靜博士的展示下，逗得在場嘉賓不亦樂乎。
從創(chuàng)立之初，積木寶貝國際早教就有了一個成熟的發(fā)展思路：“三維平衡”早教理念不僅要通過“店”的形式傳播，還要通過動漫形象等文化創(chuàng)意類的早教產(chǎn)品進(jìn)行詮釋。早在4年前就決定將早教與動漫混搭的積木寶貝，深入的研究三維平衡的早教理念，同時扎實(shí)地將動漫創(chuàng)意落實(shí)到早教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。積木寶貝國際早教一手創(chuàng)造的卡通形象不僅融入課程體系，更是融入到早教的方方面面。譬如在電視媒體播放的《積木寶貝闖世界》、利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳的《靜觀育兒》都有積木寶貝動漫形象的身影，而在線下店面里擺放的積木寶貝家族玩偶等衍生品更是動漫形象的充分體現(xiàn)。
雖然直到2013年10月才放開加盟政策，但是積木寶貝國際早教現(xiàn)在已經(jīng)快有50多家線下店面。積木寶貝這樣的成長離不開這些動漫形象在其中所起的作用，也是積木寶貝自2010年第一家實(shí)體店?duì)I業(yè)，就非常重視產(chǎn)品核心競爭力、完善店面加盟規(guī)范的結(jié)果。
動漫對早教的助力，是動漫的延伸，也是由早教與動漫的不可分割性決定。孩子在成長初期對動漫的喜愛是天性，早教要做好就得讀懂孩子，要懂得孩子便要研究孩子，要正確認(rèn)識、客觀分析、迎合孩子的喜好。所以動漫與早教的結(jié)合，是必然也是必須。動漫推動早教產(chǎn)業(yè)發(fā)展，早教擴(kuò)張動漫延伸領(lǐng)域，兩者互利共生。
