寶寶從降臨的那一刻起,就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿(mǎn)了好奇心。這對(duì)外界所有未知事物進(jìn)行學(xué)習(xí)。只是那一時(shí)間孩子還不會(huì)表達(dá),也不會(huì)通過(guò)語(yǔ)言向身邊的親人表達(dá)。所身邊的親人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他是怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)的。為此學(xué)之源潛能開(kāi)發(fā)中心做了一項(xiàng)研究。
該項(xiàng)研究對(duì)兩組都是三個(gè)月的寶寶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。給一組嬰兒看無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)片,同時(shí)讓他們聽(tīng)親人說(shuō)話(huà)的聲音。另一組寶寶看的圖片一樣,給他們聽(tīng)影響錄制的親人聲音。結(jié)果詞語(yǔ)對(duì)孩子的吸引力與聲音完全不同。
幫寶寶學(xué)習(xí):父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通,了解到孩子的需求。這樣對(duì)孩子的認(rèn)知能力提高、語(yǔ)言能力的組織、理解能力的具體化都是非常重要的。注意您的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),因?yàn)楹⒆訒?huì)認(rèn)真的聽(tīng)你的每一個(gè)字。這個(gè)過(guò)程是非常重要的。和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候要將物品的每一個(gè)名稱(chēng)都清楚簡(jiǎn)單的告訴寶寶,因?yàn)檫@會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)。
另一項(xiàng)研究表明,嬰兒從小就對(duì)人說(shuō)話(huà)的聲音異常的敏感,但是漸漸的長(zhǎng)大后孩子對(duì)身邊的事物不是那么新鮮了。如孩子在4個(gè)月左右的時(shí)候。只有父母在喊他的名字的時(shí)候他們才會(huì)抬個(gè)頭看看。因?yàn)槊质撬?jīng)常聽(tīng)到的詞語(yǔ),這表明孩子能夠分辯聲音。
幫助寶寶學(xué)習(xí):和孩子溝通時(shí)應(yīng)經(jīng)常喚他的名字,可能現(xiàn)在的父母都不以為然。但是你如果有多個(gè)孩子,說(shuō)話(huà)做事的時(shí)候很容易把他們當(dāng)做一個(gè)整體。所以多提提孩子的姓名,學(xué)之源潛能開(kāi)發(fā)中心提醒您,不要叫孩子昵稱(chēng)。這樣會(huì)容易被孩子混淆。