兒童音樂的學習
學之源通過多年的研究發(fā)現:聲音是可以開發(fā)大腦的,尤其是音樂對寶寶的開發(fā)有很大的影響,吹哨子的時候可以讓孩子模仿一下姿勢。家長還可以讓寶寶玩其他的游戲,創(chuàng)造一個優(yōu)美音樂背景。
培養(yǎng)寶寶的畫畫能力
右腦具有對立體空間記憶的能力,讓寶寶通過繪畫來認識周邊的事物,培養(yǎng)寶寶的觀察能力。飯后帶孩子散散步,看看花花草草,讓孩子直觀整體的欣賞作品。涂鴉也是一種不錯的訓練,孩子將內心的所想的通過畫筆描述出來。這樣孩子就會在這次的涂鴉過程中提高了孩子的動手能力。語言理解能力,對右腦刺激也是多反面的。
做孩子能做的家務
父母可以帶著孩子一起整理房間,一開始孩子肯定做不好,不知道將物品怎樣歸類。這時候父母要多指導,多引導幾遍直到孩子做好為止。
體育運動
右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科
健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時有意識地讓左手多重復幾個動作,以刺激右腦。
帶孩子去室外運動
右腦在運動中對立體空間的認識及細胞的刺激比靜止狀態(tài)更快更強。每天陪著寶寶在小區(qū)里跑跑步,打打球。家長可以有意識的讓左手多重復幾個動作,以便更好的刺激孩子的右腦。
鍛煉孩子的空間識別能力
經常變化路線的送孩子去上學,給孩子看一些物品的某一部分。讓孩子通過聯(lián)想來說出該物品。比如給孩子看兔子的兩個大耳朵,也可以配合一些市場上空間識別鍛煉玩具。
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