雖然現(xiàn)在早教被越來越多的人所接受,可還是有些人喜歡道聽途說,導致許多人對早教存在很多誤解,現(xiàn)在小編為大家總結(jié)一下,常見的早教誤解有哪些?

誤解之一
教育對象的誤解。早期教育不只是對嬰幼兒的教育,更是對父母與養(yǎng)育者的教育。父母與養(yǎng)育者不提升自己的教育水平與心理素質(zhì),很容易將早教導向更大的誤區(qū)。
誤解之二
教育目的的誤解。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),70.5%的家長以為早教就是提前學習英語、識字與數(shù)學。結(jié)果,我國小學生的厭學情緒呈低齡化,厭學率年年增高。北京某小學的調(diào)查表明,小學一小年級的厭學率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育,而且往往采取灌輸式的方法。早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育,開發(fā)智力是應該的,但學知識還不是它的目標。
誤解之三
教育內(nèi)容的誤解。目的的失足須導致學習內(nèi)容的偏失。有些家長讓孩子很早就學寫識,讀英語,學畫畫,學鋼琴。但你看看周圍那些過年學習十八般武藝的孩子,長大了有幾個學有所成了?反而不少孩子一看到鋼琴就想離開。過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預期目的,還會阻礙孩子其他技能的發(fā)展。雖然還不能確切知道各種知識信息是怎樣進入兒童大腦的,但是有一點是可以肯定的,那就是當兒童心情不愉快時,記憶的大門是不可能打開的。父母花一個小時的時間用提示卡片來教孩子,假如孩子感到焦急不安,那么這一小時里他就什么也沒有學到。
誤解之四
教育方式的誤解。中國人長期習慣了灌輸式教育,80后父母們自己是被灌過來的,也無形中接受了這些模式,雖然他們反對灌輸,但又做不到不灌輸。對話,互動,這才是早教的本質(zhì)。但我們接觸的博士父母也習慣于對孩子進行灌輸。并不說不能灌,而是不能都灌。
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