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幼兒是祖國(guó)的花朵，是我們未來(lái)的希望， 幼兒教育為幼兒的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒教育階段在幼兒的成長(zhǎng)歷程中占據(jù)著舉足輕重的作用。常言道：“十年樹木， 百年樹人”， 教育事業(yè)不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，而且是極為重要的工作，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。只有充分認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性，才能把幼教事業(yè)做好，才能對(duì)幼兒的身心發(fā)展有所助益，才能更加有助于他們以后的健康成長(zhǎng)。整個(gè)2017年，幼教圈可謂是“風(fēng)光無(wú)限”，幼師素質(zhì)一次次被推上風(fēng)口浪尖，社會(huì)對(duì)幼師的要求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。2018年，新“好幼師”標(biāo)準(zhǔn)出爐，跟隨跨世紀(jì)教育一起看看吧!

一、拋開所有個(gè)人特征和專業(yè)素養(yǎng)，最重要的是愛孩子

愛是最好的教育。小編以前聽說(shuō)一個(gè)小朋友，她有選擇性緘默癥，在幼兒園不跟任何人說(shuō)話，最開始她很排斥在幼兒園上廁所，4歲了還每天尿褲子。園長(zhǎng)為了她專門去請(qǐng)教了很多專家教授，總結(jié)了一套排尿訓(xùn)練方法，每天中午親自在廁所里對(duì)她又唱又跳，增加孩子對(duì)廁所環(huán)境的親切感和安全感。園長(zhǎng)一直堅(jiān)持做了半年，在5歲的時(shí)候，她終于可以像其他小朋友一樣自如上廁所，在她幼兒園畢業(yè)的謝師宴上，大家第一次看到這個(gè)孩子摟著園長(zhǎng)開口唱歌。

二、幼兒教育對(duì)老師的要求其實(shí)最高，需要“高智商”

幼兒教育，對(duì)兒童未來(lái)有無(wú)數(shù)可能性的塑造和改變。有時(shí)候覺(jué)得教育應(yīng)該反過(guò)來(lái)，最聰明的人去教幼兒園，而不是大學(xué)。要改變大學(xué)生很難，而高可能性的小朋友，甚至天才，卻很可能被不良的學(xué)習(xí)方式和思維模式破壞掉。

（1）幼師要有對(duì)孩子思維點(diǎn)的把握能力，對(duì)老師自身的思維要求很高。

當(dāng)孩子說(shuō)一句話，就可以知道他的思維模式。幼師面對(duì)個(gè)性不同的一群孩子，如何設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，在展開教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候照顧到每個(gè)孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)，并不是教一首兒歌、講個(gè)簡(jiǎn)單的故事就完事。如何問(wèn)問(wèn)題，對(duì)孩子的回答作出什么樣的評(píng)價(jià)，并挖掘出他們思維的點(diǎn)，通過(guò)后續(xù)問(wèn)題繼續(xù)刺激孩子思考。

（2）遇到孩子提的奇奇怪怪的問(wèn)題，幼師要有用孩子能夠理解的方式來(lái)回答的能力。

在建構(gòu)主義中，孩子對(duì)一件事物的認(rèn)知是通過(guò)不斷修正、發(fā)展出來(lái)的。對(duì)兒童思維的引導(dǎo)重要過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果教師以前讀書的時(shí)候，就是死記硬背模式，自然不能在思維上引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。

（3）幼師的創(chuàng)造力對(duì)孩子的創(chuàng)造力影響非常大。

很多時(shí)候，當(dāng)老師都覺(jué)得自己是坐在一個(gè)鳥籠里面，制作另外的一些小鳥籠。教師不能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將自己的鳥籠子造大，那么創(chuàng)造出來(lái)的鳥籠也大不了。

三、現(xiàn)代化的幼師，要懂“心理學(xué)”

小編覺(jué)得現(xiàn)在的幼師，要從發(fā)展心理學(xué)開始學(xué)習(xí)。雖然書上的知識(shí)是死的，但孩子是活的，并且個(gè)體差異非常大，但是有系統(tǒng)的知識(shí)墊底，至少能夠分析出孩子在哪些方面發(fā)展較好，哪些方面需要老師再多花心思提點(diǎn)。

四、樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于嘗試，善于總結(jié)

多做專業(yè)方面的進(jìn)修。拋開知識(shí)不斷更新不說(shuō)，孩子面對(duì)的環(huán)境刺激不一樣，每一代都是不一樣的。比如現(xiàn)在孩子喜歡玩電子設(shè)備，對(duì)他們的耐心、專注力和想象力有很大的負(fù)面影響，作為老師，應(yīng)該如何去幫助他們?在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，除了書上或者別人所說(shuō)的方法來(lái)解決，自己有沒(méi)有探索出更好的方法呢?

五、性格要好

這里說(shuō)的并不只是傳統(tǒng)觀念上的有親和力，還有讓人喜歡自己。從孩子到家長(zhǎng)到同事甚至到路人，也就是能夠跟任何人做朋友。跟孩子做朋友不難理解，是專業(yè)所需。跟家長(zhǎng)做朋友，能夠?qū)⒑⒆映霈F(xiàn)的問(wèn)題以家長(zhǎng)接受的方式表達(dá)出來(lái)。跟同事的關(guān)系也要好，跟同事們營(yíng)造互相合作學(xué)習(xí)的氛圍，因?yàn)楹⒆佣紩?huì)在無(wú)意識(shí)中模仿和學(xué)習(xí)。

六、保持專業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)持專業(yè)原則，做令人尊敬的老師。幼師不能隨便收家長(zhǎng)禮物、接受家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯，打罵孩子更是不允許的。小朋友再調(diào)皮，總有他的原因，作為老師，不能怪自己遇到的小朋友不聽話，只能認(rèn)為是自己沒(méi)有找到適宜的教育方法。因此多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的同事、多探究和積累經(jīng)驗(yàn)，才是你的專業(yè)和職責(zé)所在。

七、廣闊的知識(shí)結(jié)構(gòu)和眼界

除了琴棋書畫懂得盡量多，知識(shí)結(jié)構(gòu)和眼界也非常重要。幼師跟小學(xué)、中學(xué)的老師不一樣之處在于，小學(xué)中學(xué)都是學(xué)科性的，而幼師是在生活中教育孩子學(xué)會(huì)生活、認(rèn)識(shí)世界。生活的范圍就非常寬廣了，世界的范圍更寬廣。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，老師什么都不知道，那更不知道如何跟小朋友解釋了。而且現(xiàn)在的孩子因?yàn)榻?jīng)常被父母帶著到處去玩去旅行，認(rèn)識(shí)的東西不少，作為老師如果眼界過(guò)小，恐怕真的難以勝任一個(gè)好幼師。