中國教育培訓(xùn)發(fā)展的新方向
一、 作文培訓(xùn)市場發(fā)展加速、增長強(qiáng)勁
《中國教育培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告（2012版）》統(tǒng)計(jì)指出，據(jù)調(diào)查，中國目前英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量超過5萬家，英語培訓(xùn)市場年產(chǎn)值已達(dá)到近300億元。作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量還不到500家，作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量不到英語的1％，市場開發(fā)僅占英語項(xiàng)目的12％左右，市場沒有出現(xiàn)強(qiáng)勢品牌與競爭對手，存在著巨大的市場空白。且據(jù)中國教育報(bào)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，目前我們國家有超過1.3億孩子厭惡作文，將近1.49億孩子不會寫作文，大約3.35億家長渴望幫助孩子走出作文難的困境，“作文=1/2語文”的理念已得到廣大家長的認(rèn)同。在深圳、鄭州、青島、襄樊、武漢、長沙、天津等作文項(xiàng)目起步較早的城市，作文項(xiàng)目市場占有率已經(jīng)達(dá)到英語市場的48％以上，并呈現(xiàn)出快于英語的發(fā)展強(qiáng)勁速度。全國主要大中城市英語市場以平均每年28％的速度增長，作文項(xiàng)目則超過了96％，增長速度和幅度大幅高于英語。全球美日歐等主要發(fā)達(dá)國際其母語培訓(xùn)市場都是其第二外語培訓(xùn)市場的200％以上。
另據(jù)卓爾教育集團(tuán)2009、2010、2011年組織的三次《家長選擇作文教育消費(fèi)意愿度抽樣調(diào)查》的數(shù)據(jù)顯示：
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時間 |
急切參加 |
非常希望 |
一般化 |
不愿參加 |
拒絕參加 |
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2009 |
30％ |
40％ |
20％ |
7％ |
3％ |
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2010 |
40％ |
43％ |
10％ |
5％ |
2％ |
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2011 |
48％ |
46％ |
3％ |
2％ |
1％ |
以上數(shù)據(jù)表明，家長對作文重視程度和消費(fèi)意愿呈逐年上升趨勢，在2011年有比較強(qiáng)烈需求意愿家長已經(jīng)上升到94％以上，并呈現(xiàn)逐年增長速度加快的態(tài)勢，作文正在成為繼英語項(xiàng)目之后又一大青少兒教育產(chǎn)業(yè)寶礦！
二、孩子求學(xué)期 學(xué)好作文，好成績的保證！
1、 學(xué)生取得中高考好成績的關(guān)鍵：
2008年語文考試總分提高到160分，其中作文至少占70分，作文分?jǐn)?shù)在中考、高考中所占比例呈逐年上升趨勢。
2、 表達(dá)及相關(guān)各項(xiàng)能力決定了人的各項(xiàng)能力發(fā)展：
寫好作文所鍛煉和提升的觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力、理解能力、溝通能力等涵蓋了人的最主要和關(guān)鍵性能力，在相當(dāng)程度決定了其他各項(xiàng)能力的發(fā)展，據(jù)《中國教育報(bào)》報(bào)道，90％初中高中學(xué)習(xí)尖子生，都有較強(qiáng)的閱讀和寫作能力。
三、孩子求職期 學(xué)好作文，好工作的基礎(chǔ)！
1、 寫作能力等表達(dá)能力欠缺嚴(yán)重制約了學(xué)生就業(yè)：
《2007年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，大學(xué)生畢業(yè)求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，其比例高達(dá)40.23％，這比2006年度的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點(diǎn)，而且還在呈逐年快速上升趨勢。
2、 表達(dá)能力是用人單位對人才最看重的能力：
地方教育部門聯(lián)合多家高校對65家用人單位“最需要畢業(yè)生具備哪些素質(zhì)”的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力被列入“最需要”級別。
被譽(yù)為是20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師，世界成功學(xué)專家戴爾.卡耐基說“一個人事業(yè)上的成功，只要15％是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85％要依賴人際關(guān)系、處世技巧”，而人際關(guān)系、處世技巧相當(dāng)程度取決于由作文能力培養(yǎng)的人的表達(dá)與溝通能力。
四、作文市場屬于起步階段，產(chǎn)業(yè)競爭度低
作文產(chǎn)業(yè)起步低，產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化程度低，市場競爭弱，無強(qiáng)勢品牌，發(fā)展仍屬起步階段，目前市場上已有作文教學(xué)沒有突破傳統(tǒng)，無核心教材可以支撐作文項(xiàng)目發(fā)展的需求；在打造核心教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化運(yùn)作，必可快速突破。
