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敏感期是指在生命發(fā)展的某一階段，幼兒對(duì)于環(huán)境中的某一事物有著強(qiáng)烈的吸收能力或興趣，而這些情形的發(fā)生皆源自于幼兒內(nèi)在的需求。敏感力是一種暫時(shí)的傾向，有助于獲得一種特殊能力，一旦此種能力或特性獲得之后，這種特殊的敏感力就消失了，替代的規(guī)則是對(duì)另一種事物的敏感力。今天小編就帶大家了解一下0-6歲幼兒較為明顯的幾個(gè)敏感期，希望對(duì)您有所幫助。

一、秩序的敏感期

兒童秩序感的敏感力在出生后的第一年就出現(xiàn)，并且一直持續(xù)到第二年。此敏感期的特有現(xiàn)象是幼兒對(duì)每一物品或人都有其特定的位置或定義;這些特定的位置和定義來(lái)自于幼兒的第一印象，如果此第一印象改變了，幼兒就會(huì)變得煩躁、不安。因此，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助幼兒養(yǎng)成固定的作息時(shí)間，此外，物品的擺設(shè)亦應(yīng)有固定的位置。2-3歲的幼兒會(huì)有失序現(xiàn)象，如果2歲以前能培養(yǎng)幼兒的秩序感，則失序的現(xiàn)象便會(huì)降低，待幼兒過(guò)了這段時(shí)期之后，又回重拾秩序感。

二、以感官探索世界的敏感期

幼兒常以其雙手和舌頭來(lái)探索周遭的環(huán)境。大約一歲半的成熟學(xué)步兒對(duì)周遭環(huán)境充滿興趣，此刻他能輕易轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，因此更容易主動(dòng)嘗試，滿足其好奇心。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量給予幼兒自由嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒善用五官的刺激。比如：大人可以反復(fù)告訴幼兒各類事物的正確名稱，這樣當(dāng)他自己能夠說(shuō)話時(shí)，加上先前累積的經(jīng)驗(yàn)，便能清楚地記住名稱。如此，不但增加了幼兒的詞匯，也協(xié)助他建立語(yǔ)言能力。

三、行走的敏感期

幼兒以爬行來(lái)探索世界到逐漸可以自由行走，來(lái)了解周遭環(huán)境的整個(gè)過(guò)程，蒙特梭利博士將之比喻為幼兒的第二次誕生，即幼兒從一個(gè)不能自助的人變成一個(gè)主動(dòng)的人。

在此敏感期中，幼兒有著非常強(qiáng)烈的自我行走欲望，經(jīng)常想掙脫父母的懷抱下來(lái)行走。因此家長(zhǎng)應(yīng)滿足其欲望，如果幼兒在此敏感期未能獲得滿足，則日后幼兒將不易走穩(wěn)，而且也不太愿意走路。

四、觀察細(xì)致事物的敏感期

此敏感期通常出現(xiàn)在一歲半到四歲半左右，在這段時(shí)間內(nèi)，幼兒對(duì)于大自然中的小事物特別感興趣。例如媽媽帶著幼兒在馬路上行走，幼兒突然趴在路旁觀看蟻群行進(jìn)的路線，而不愿意繼續(xù)前進(jìn)。幼兒也非常喜歡在沙堆中找尋東西，常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些大人們從未見過(guò)的小東西。若是大人們能給予幼兒觀察細(xì)微事物的機(jī)會(huì)，不以骯臟為借口來(lái)阻礙幼兒的探索欲望，將有助于幼兒發(fā)展精細(xì)的觀察力及培養(yǎng)其長(zhǎng)久的心度。

五、產(chǎn)生社會(huì)意識(shí)的敏感期

從我們的觀察中，不難發(fā)現(xiàn)幼兒是從自己玩（以自我為中心），過(guò)渡到看別人玩（意識(shí)到他人），到最后與他人同樂(lè)。在此過(guò)程中，幼兒漸漸了解周遭環(huán)境，除了自己還有其他人的存在。

為促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，應(yīng)讓幼兒多與他人接觸。父母可邀請(qǐng)年齡相近的小朋友到家里來(lái)玩，或允許自己的孩子到朋友家玩。幼兒在與同伴相處的機(jī)會(huì)中，較容易學(xué)習(xí)溝通的技巧及解決問(wèn)題的能力，并達(dá)到社會(huì)化的目的。

以上所述的敏感期，皆由于幼兒具有特殊的內(nèi)在活力，它能使幼兒以驚人的方式和重復(fù)練習(xí)的特性，自然地達(dá)到敏感期的特質(zhì)。但是，如果幼兒在過(guò)程中遇到障礙，他的心里便會(huì)產(chǎn)生紊亂的感受而缺乏自信。受到阻礙的前次經(jīng)驗(yàn)，也可能影響到下次敏感期的學(xué)習(xí)能力。

通常，在特定的敏感期中，學(xué)習(xí)的能力是事半功倍;但是，一旦錯(cuò)過(guò)了此敏感期，學(xué)習(xí)的效果則是事倍功半。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重幼兒生命的自然成長(zhǎng)，在敏感期的過(guò)程中，充分給予孩子自我探索的機(jī)會(huì)，讓孩子的敏感力充分獲得滿足，以奠定未來(lái)良好的發(fā)展基礎(chǔ)。