學(xué)生個(gè)體之間為什么會(huì)存在差異,現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又是怎樣的?
2016-04-12 15:32
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明士教育中小學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)
投資金額:3-5萬(wàn)
企業(yè)名稱:明士教育連鎖機(jī)構(gòu)
1、來(lái)自外面世界的誘惑
外面的世界很精彩,現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)一切充滿好奇,對(duì)新鮮事物總想了解它,可是由于年齡因素,他們?cè)诮邮苄率挛锏耐瑫r(shí),無(wú)法不受不利因素干擾,游戲、網(wǎng)吧等的吸引力對(duì)他們來(lái)說(shuō)要比書(shū)本上知識(shí)的吸引力更大,我所教的一個(gè)學(xué)生,沉迷于電子游戲,連生活費(fèi)也搭上去了,學(xué)校里從同學(xué)的幫助到家長(zhǎng)的懇求,都不能使他懸崖勒馬,到了初三,任課老師天天輪流做他的思想工作,從心理角度入手,在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷,同時(shí)校長(zhǎng)時(shí)常對(duì)他曉知以情,動(dòng)之以理,最終使他走出網(wǎng)吧,進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、來(lái)自家庭、學(xué)校的無(wú)形壓力
來(lái)自家庭、學(xué)校的無(wú)形壓力往往使現(xiàn)在的中學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),父母的關(guān)愛(ài)和老師的教誨,在對(duì)其形成動(dòng)力的同時(shí),也形成無(wú)形的壓力,學(xué)生在和我交流時(shí)強(qiáng)調(diào):誰(shuí)不想成為人才,誰(shuí)不想成為父母的驕傲,誰(shuí)不想受到老師的表?yè)P(yáng),但有時(shí)看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上與別人的差距,就會(huì)缺乏信心,而且總覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有頭緒,付出的勞動(dòng)和成績(jī)的提高沒(méi)有正比關(guān)系,甚至于有問(wèn)題也不敢問(wèn)老師,怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。
3、缺乏恒心
有的同學(xué)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中時(shí)常會(huì)被一些事感動(dòng)著,也很容易下決心,盡管知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤奮,但無(wú)法持之以恒,容易原諒自己,不喜歡聽(tīng)老師空動(dòng)的說(shuō)教,如勤奮學(xué)習(xí)等。喜歡聽(tīng)一些摧人奮進(jìn)的、真實(shí)的故事,但也只有三分鐘熱度,在他們心中和老師是有代溝的,盡管他們也尊重老師,但對(duì)老師還是有畏懼感,在他們心里無(wú)法和老師建立起一種平等關(guān)系。
4、青春期的困惑
青春期的萌動(dòng)、對(duì)異性的好奇使學(xué)生好表現(xiàn),從而學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,這本是好事,可是如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng),則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的矛盾以及偶而出現(xiàn)的嫉妒心理,都是影響學(xué)習(xí)的不利因素,再加上對(duì)各門(mén)學(xué)科在時(shí)間上不能合理安排,以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的不同,這些就導(dǎo)致了學(xué)生個(gè)體差異。
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