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剛開學(xué)時，蒙特梭利教師可以讓孩子立刻操作教具嗎？

2017-08-21 14:50 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:154

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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在跨世紀(jì)幼兒園蒙特梭利教室里，老師會預(yù)先布置一個適合孩子發(fā)展的環(huán)境，來迎接新生。當(dāng)孩子進(jìn)入園里，老師首先會幫助他熟悉環(huán)境，進(jìn)而建立對老師的信任之后，才開始進(jìn)行教學(xué)示范。

開學(xué)的第一個月是教室常規(guī)的建立及工作氣氛的培養(yǎng)的最佳時機(jī)，老師們會利用團(tuán)體活動時間，示范說明教室的常規(guī)，比如：地毯的使用、教具的拿取，歸位……等等，使新生能適應(yīng)團(tuán)體生活，即常規(guī)。老師們大多以小組或個別方式進(jìn)行教學(xué)示范，工作內(nèi)容大致有日常生活教育工作（如動作協(xié)調(diào)、控制的練習(xí)），以及感官教育的視覺工作（如帶插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒）。

由于新生在適應(yīng)期可能會拒絕參與團(tuán)體活動或個別示范，此時老師們會給予孩子適切的自由。孩子在教室里有四種管道可以學(xué)習(xí)如何操作工作：

1、老師的團(tuán)體示范（團(tuán)體或分組時間）;

2、老師的個別指導(dǎo)（一對一）;

3、新生觀察別的孩子如何工作或老師對別的孩子做示范;

4、由入學(xué)第二年或第三年的舊生向新生示范。

當(dāng)孩子拒絕老師的示范時，老師會自由地讓孩子在一旁觀察別人工作或老師對其他孩子作示范;但如果這份工作超出孩子的能力或不符合他的發(fā)展時，老師也會協(xié)助他選擇適合的工作。比如：一位三歲的新生選擇“白板活動”工作，但他尚不能認(rèn)識數(shù)字，老師就會對他解釋在這份工作前，需先學(xué)習(xí)其他的工作，如：砂紙數(shù)字、塞根板……等工作。等孩子的認(rèn)知能力發(fā)展到適合的階段時，老師才會適時地示范該項工作，協(xié)助孩子選擇適合他需要的工作。

在這樣和諧的工作氣氛下，孩子就能預(yù)見教室是快樂的，而孩子能循著自然的發(fā)展學(xué)習(xí)，不但容易喚起學(xué)習(xí)欲望，也不會有挫折感。