幼少兒英語學(xué)習(xí)項目
2011-05-10 15:51
來源：項目加盟網(wǎng)
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小新星國際教育
投資金額：30-50萬
企業(yè)名稱：小新星教育集團(tuán)
小新星的教學(xué)理念和方法
Little Star Teaching Methodology
☆ 小新星充分利用兒童3-13歲這一"語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期"能迅速地模仿和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，以及兒童學(xué)外語時表現(xiàn)出好奇、好動、好玩、好勝、好表揚的"五好"心理，運用大量小新星獨創(chuàng)的、生動活潑的外語教學(xué)游戲，以及情景教學(xué)、參與和滲透教學(xué)等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，消除了兒童外語學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)，使兒童迅速地融入到課堂學(xué)習(xí)中。小新星還獨特地創(chuàng)造課內(nèi)課外良好英語語言環(huán)境，從而使兒童的英語學(xué)習(xí)輕松愉快，成績提高迅速。
整套教材以小新星特色教學(xué)“五好四步”為宗旨編寫與教授。
依據(jù)兒童“五好”特性，全方位設(shè)置教學(xué)模式
好奇：以童話為主要內(nèi)容。選編優(yōu)美的童話作為教學(xué)內(nèi)容的主題部分，教師們在課堂上把孩子們引入到童話世界，忘情于童話故事情節(jié)的變化和情緒的起伏，排除母語的干擾，干脆利索地說英語。教師還通過電子化教學(xué)、情景教學(xué)、游戲教學(xué)，大量運用簡筆畫，使孩子們廣泛交流，并運用童話中的具體、鮮明個性的人物和動物，賦予教學(xué)豐富的感情色彩和生動的形體語言，增強(qiáng)感染力和吸引力，滿足孩子們好奇的天性，并使其產(chǎn)生深刻印象。
好動：以劇本為主要體裁。在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學(xué)一段演一幕，寓教于動。學(xué)完一篇課文，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學(xué)排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進(jìn)行口語教學(xué)，更生動、更自然，因而教學(xué)效果更明顯。
好玩、好勝、好表揚：以游戲為主要教學(xué)手段。小新星教學(xué)法創(chuàng)設(shè)了一百多種課堂教學(xué)游戲，依教學(xué)目標(biāo)分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲；從方式方法上分比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終，給優(yōu)勝者不斷的表揚和鼓勵。
小新星英語教學(xué)法采取聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，充分發(fā)揮兒童外語學(xué)習(xí)以視覺、聽覺為主的形象思維能力。教學(xué)分四步：
1、 示范：這一步驟中教師的角色是展示者和引導(dǎo)者，道具是增強(qiáng)現(xiàn)場真實感和引發(fā)幼兒興趣的物質(zhì)手段。
2、 模仿：這一步驟中教師的角色是示范者，游戲的設(shè)計、操作和臨機(jī)處理是關(guān)鍵。
3、 操練：這一步驟中教師的角色是表演活動的參與者和提示者，而選用趣味性強(qiáng)、情節(jié)簡單、語言兒童化的童話做劇本是前提。
4、 鞏固：這一步驟中教師的角色是評價者，孩子的參與度是重點。
☆ 小新星英語教學(xué)法成功解決了兒童外語學(xué)習(xí)中"興趣、記憶、語言環(huán)境"這三大難題，學(xué)校逐步將兒童英語教學(xué)思路定位為：以童話為主要內(nèi)容，以劇本為主要體裁，以游戲為主要教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，快速、高效地從提高學(xué)生英語口語水平開始，逐漸掌握基本的英語單詞、音標(biāo)、語法，從而達(dá)到兒童英語語言學(xué)習(xí)全面提高和實現(xiàn)語言交際的目的。
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