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作文培訓(xùn)教學(xué)如何成功激發(fā)學(xué)生興趣

2014-08-27 10:44 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:230

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作文培訓(xùn)教學(xué)如何成功激發(fā)學(xué)生興趣_1

作文課堂能立竿見影是最好的，中國(guó)首家高端作文品牌——佐樂米作文表示，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)力求認(rèn)識(shí)世界渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向。沒有濃厚的興趣就沒有強(qiáng)烈的求知欲望。作文也不例外，作文能力的培養(yǎng)也要從學(xué)生的興趣入手。

一：作文教學(xué)的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在作文教學(xué)過程活動(dòng)中，教師如何恰當(dāng)而自然地導(dǎo)入新課，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響最終的教學(xué)效果。如教學(xué)《記一次活動(dòng)》時(shí)，我課前畫上幾幅畫，讓學(xué)生做評(píng)委，評(píng)一評(píng)，評(píng)出你心目中最喜歡的一幅畫，并說說喜歡的理由，學(xué)生可高興了?！缎抡n標(biāo)》明確地把“寫話有興趣”擺在首位，由此可見，低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，它是引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)海洋的內(nèi)驅(qū)力。

二：作文教學(xué)的興趣從情感中來

激發(fā)學(xué)生的興趣，首先要激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生對(duì)某件事物或活動(dòng)有了情感，就能夠激發(fā)他們的興趣。語(yǔ)言是情感的載體，小學(xué)生應(yīng)用自己的語(yǔ)言來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師很容易根據(jù)學(xué)生的外在行為來判定學(xué)生是否有學(xué)習(xí)興

趣及程度如何。興趣對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)及學(xué)生成績(jī)的影響程度極大，是任何品質(zhì)難以取代的。

三：作文教學(xué)的興趣從激活中來

游戲是學(xué)生樂此不疲的活動(dòng)。老師們憑自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)知道，小學(xué)生的感情是容易感染的，當(dāng)受到某種事物環(huán)境、氣氛的感染時(shí)，就能激發(fā)相應(yīng)的感情。因此，作文之前設(shè)計(jì)游戲，對(duì)激活課堂十分重要，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境里積極參與。美國(guó)生物學(xué)家貝弗里奇也說過：“只有那些對(duì)發(fā)現(xiàn)抱有真正興趣和熱情的人才會(huì)有成功?！庇腥苏J(rèn)為教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到有趣、有味、有奇、有感，是有一定的道理的。

四：作文的興趣從需要中來

需要是人的本能，當(dāng)本能需要時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)向行為。文筆練習(xí)是要抓住興趣的，學(xué)生興致勃勃地做完游戲后，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生“剛才的游戲非常有趣，請(qǐng)大家把自己做的看的聽的想的都寫下來，讓更多的人分享我們的快樂好嗎？”學(xué)生一邊沉浸在剛才輕松愉快的游戲中，一邊不停地寫。學(xué)生的這種行為就是教師的需要，同時(shí)也要把這種需要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為。

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