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教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)總在做著一道平衡題，即如何平衡體驗(yàn)效果和運(yùn)營(yíng)成本？即提高教師產(chǎn)能與學(xué)生效果體驗(yàn)間的平衡。單一線下或線上模式因各自存在局限性，似乎也不是解決這些問題的最佳答案。K12雙師課堂由此應(yīng)運(yùn)而生，并在2018年迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)。
根據(jù)艾瑞咨詢近期發(fā)布的《中國(guó)K12雙師課堂研究報(bào)告》數(shù)據(jù)，2018年的雙師教師布局?jǐn)?shù)量達(dá)到5000+，同比增速超過100%。雙師課堂的優(yōu)勢(shì)植根于兩點(diǎn)，一是突破師資瓶頸，基于互動(dòng)直播云服務(wù)，二是在提升優(yōu)秀教師人效的同時(shí)，可以保證體驗(yàn)效果，這對(duì)于全國(guó)或區(qū)域頭部機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的良性擴(kuò)張尤為關(guān)鍵。

在K12雙師模式課堂的探索中，除了像新東方、好未來這樣的“老牌運(yùn)動(dòng)員”，也包括像外教雙師代表USKid（智課教育旗下少兒英語品牌）的“年輕選手”。USKid“大后臺(tái)、小前臺(tái)”中央廚房模式，獨(dú)創(chuàng)的“導(dǎo)-學(xué)-習(xí)-評(píng)-拓”的教學(xué)方法能保證中外教有效銜接、默契配合。

快速落地，自營(yíng)及合作雙向發(fā)力
USKid利用外教師資短缺的痛點(diǎn)，以及升學(xué)制度改革對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的利好政策，快速發(fā)展，成為行業(yè)的另一道風(fēng)景線。截至2018年底，USKid中美雙師學(xué)堂已和近2000家機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。

業(yè)內(nèi)人士也不免好奇，它究竟是如何做到這一點(diǎn)的？USKid中美雙師緊密配合，線上聚集優(yōu)秀的教育資源，輸出原汁原味的美式教育，線下中教負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并追蹤學(xué)習(xí)過程。

USKid中美雙師學(xué)堂北京橡樹灣店課堂實(shí)景圖
事實(shí)上，智課教育從一開始就在做產(chǎn)業(yè)互聯(lián)，操的就是“一統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的心。據(jù)企業(yè)內(nèi)部信息透露，從硬件鋪設(shè)，到軟件開發(fā)，智課教育投入了上億元，才足以形成這樣的底氣。
在開設(shè)直營(yíng)旗艦學(xué)堂的同時(shí)，USKid為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園及教育綜合體提供基于“中央內(nèi)容廚房”及“智能教學(xué)系統(tǒng)”的品牌加盟、Inside賦能服務(wù)等，能夠幫助合作機(jī)構(gòu)高效搭建中美雙師學(xué)堂，節(jié)省機(jī)構(gòu)師資及運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)品類擴(kuò)充和服務(wù)升級(jí)。
USKid Inside系統(tǒng)“大后臺(tái)”所提供的Smart職能教學(xué)系統(tǒng)、北美現(xiàn)役幼兒園及小學(xué)師資及優(yōu)質(zhì)中教、“USKid家長(zhǎng)”APP及小程序、涵蓋六大課程體系5800個(gè)知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容的交互式游戲化課件內(nèi)容引擎；“小前臺(tái)”提供的小朋友在線上外教和線下中教的陪伴下學(xué)習(xí)和進(jìn)行個(gè)性化拓展……完整教學(xué)培養(yǎng)模式，足以幫助一些小英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好運(yùn)營(yíng)，快速發(fā)展，擴(kuò)大招生。
保質(zhì)保量，注重線下教師培養(yǎng)
《中國(guó)K12雙師課堂研究報(bào)告》提供了一個(gè)值得注意的核心觀點(diǎn)：“雙師能否成為最優(yōu)解主要取決于助教服務(wù)水平。學(xué)生體驗(yàn)效果與課上和課后的參與度高度正相關(guān)，即課上參與互動(dòng)越積極、課后作業(yè)提交率越高，體驗(yàn)效果越好?！边@也就是說線下教師對(duì)于教學(xué)效果發(fā)揮著重要作用，也架起了線上教師和學(xué)生、家長(zhǎng)間溝通的橋梁。
區(qū)別于其它機(jī)構(gòu)，USKid將線下教師的角色提升到和線上教師同等重要的位置，以便其更能更好的把控教學(xué)落地效果。

USKid線下課堂選擇的中國(guó)教師需具有本科英語或教育專業(yè)，以通過專業(yè)視角配合線上北美教師，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)所必須的良好互動(dòng)氛圍。智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人、USKid中美雙師學(xué)堂事業(yè)部總裁翟少成介紹，教師在課堂上會(huì)鼓勵(lì)孩子觀察課件上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而增加難度；通過“猜看想”的方式鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)完整的思維模式。

USKid中美雙師學(xué)堂課堂使用的課件
USKid中美雙師學(xué)堂的“中央廚房”將內(nèi)容研發(fā)從傳統(tǒng)的教研中分離，將廣大教師從重復(fù)的體力勞動(dòng)中解放出來，讓他們把有限的精力更多投入到有價(jià)值的改善教學(xué)效果上。
“年輕選手”在雙師課堂探索中銳意進(jìn)取，帶給傳統(tǒng)教育行業(yè)創(chuàng)新的元素和發(fā)展動(dòng)力?？梢灶A(yù)見的是，未來在這一領(lǐng)域“老牌運(yùn)動(dòng)員”和“年輕選手”的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，因?yàn)椤暗案馓T人了”。
在用戶數(shù)量上看，一線城市的中小學(xué)生數(shù)量約590萬，二線城市約2980萬，而三線及以下城市約1.3億。受家庭收入水平的提高和消費(fèi)升級(jí)的影響，年輕一代父母對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，擁有龐大潛在用戶的三線及以下城市有望在客單價(jià)和滲透率方面獲得進(jìn)一步提升。無論從當(dāng)前規(guī)模還是未來潛力看，三線及以下城市都將成為“兵家必爭(zhēng)之地”。對(duì)于三線及以下城市，優(yōu)質(zhì)的師資和內(nèi)容供給仍嚴(yán)重不足，與龐大的市場(chǎng)需求形成強(qiáng)烈反差。
在這樣的背景下，各教育培訓(xùn)企業(yè)怎么可能不在“雙師課堂模式”持續(xù)發(fā)力？教育是一個(gè)“慢功”、“細(xì)活”的行業(yè)，只有潛心、靜心做教育的企業(yè)才可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?；陔p師課堂模式而言，嚴(yán)格的師資選拔標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的教學(xué)研發(fā)能力、標(biāo)準(zhǔn)化的課件教材配備，開放式的合作理念都成為取勝關(guān)鍵。苦練內(nèi)功，任何時(shí)候?qū)τ诮逃髽I(yè)，都不會(huì)是一句空話。