簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目介紹

鴻蒙教育自2003年建校以來，始終致力于兒童腦潛能開發(fā)、兒童美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)工作，在全體教職工的不懈努力下，逐步建立了強(qiáng)大的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。截止目前，已研發(fā)了幾十項(xiàng)關(guān)于幼小銜接課程、快速記憶課程、快速閱讀課程、注意力訓(xùn)練課程、思維繪畫課程、美術(shù)課程；及多種練習(xí)冊(cè)、畫具和訓(xùn)練用具；擁有完全自主的“鴻蒙”“簡(jiǎn)恩”商標(biāo)權(quán)和教材的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。尤其鴻蒙思維繪畫項(xiàng)目，是中國(guó)兒童腦潛能開發(fā)領(lǐng)域一顆閃亮的明珠。2015年在中國(guó)香港注冊(cè)“簡(jiǎn)恩國(guó)際藝術(shù)中心”是鴻蒙教育走向集團(tuán)化、國(guó)際化的開始。

簡(jiǎn)恩國(guó)際藝術(shù)中心－簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目是新鴻蒙教育集團(tuán)面向國(guó)內(nèi)國(guó)際的主推品牌和項(xiàng)目。簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目將點(diǎn)視構(gòu)思教學(xué)法完美的融入教學(xué)中，讓孩子跳出繪畫學(xué)繪畫，通過繪畫開發(fā)兒童腦潛能，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、性格能力、思維能力、繪畫能力。簡(jiǎn)恩慧畫涵蓋心理學(xué)、腦科學(xué)、智能訓(xùn)練、情景訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練、賞識(shí)激勵(lì)、成功學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，形成一套科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教學(xué)體系。

目前，新鴻蒙教育集團(tuán)在全國(guó)擁有36家直營(yíng)校區(qū)，多家加盟校區(qū)。美術(shù)教師數(shù)百人，學(xué)生數(shù)萬名。我們的隊(duì)伍不斷在發(fā)展壯大，我們將共同攜手打造中國(guó)一流的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，腦潛能開發(fā)領(lǐng)域第一品牌，兒童美術(shù)教育領(lǐng)域第一品牌！實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。

    簡(jiǎn)恩慧畫采用“點(diǎn)視構(gòu)思教學(xué)法”。兒童對(duì)點(diǎn)的排列很感興趣，點(diǎn)可以自然而然地吸引兒童的注意力。在簡(jiǎn)恩慧畫高級(jí)班里，只要老師在黑板上點(diǎn)出三五個(gè)，七八個(gè)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)陷入沉思，開始動(dòng)筆描畫由點(diǎn)的啟迪而激發(fā)出來的腦圖像。面對(duì)同樣的點(diǎn),學(xué)生畫出不一樣的畫，而且構(gòu)形準(zhǔn)，速度快，構(gòu)思新穎，涂色大膽，畫面細(xì)膩大方。學(xué)生的創(chuàng)新能力相當(dāng)強(qiáng)。老師用這種方法塑造了成千上萬名有想象力、有創(chuàng)造力的的高智商兒童。簡(jiǎn)恩慧畫成了挖掘兒童潛能、培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的素質(zhì)教育的搖籃。這種通過點(diǎn)去思維，去繪畫的方法就是點(diǎn)視構(gòu)思法，這是簡(jiǎn)恩慧畫的核心教法。目前，這種方法已經(jīng)在全國(guó)許多城市落地生根,數(shù)以萬計(jì)的兒童正在接受這一先進(jìn)的教育……

 兒童容易把繪畫變得簡(jiǎn)單、格式化。這是一種現(xiàn)象不是結(jié)果！事實(shí)上兒童的悟性是很高的，兒童的繪畫能力也是很強(qiáng)的，特別是創(chuàng)意繪畫能力具有返本歸真的本性，成年人也望塵莫及。西班牙的世界繪畫大師畢加索說：“我曾嘗試著像拉斐爾（大畫家）一樣去繪畫，但我一生卻用大部分時(shí)間學(xué)習(xí)像兒童那樣去思考著繪畫”。

    兒童天生就愛畫畫，每位兒童2-4歲都要渡過涂鴉期。他們愛用手拍水；愛用泥巴涂抹，衣服弄臟了也有一種滿足感；用小腳在雪地上踩出腳印，在地上畫，在墻上畫，表現(xiàn)出對(duì)天地、對(duì)生命、對(duì)繪畫的敬畏和好奇。這是他們?cè)谟眠@種方式向自然界宣布，我已經(jīng)有自己獨(dú)立的想法和做法了。智慧就從這里開始，準(zhǔn)確地說，智慧是從繪畫開始，繪畫能抓住智慧的根。

    但遺憾的是：一部分兒童在涂鴉期未被認(rèn)可或重視，使他們失去了更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。手還沒來得及練熟就對(duì)繪畫失去了興趣和信心，這部分兒童被稱作沒有天賦，被淘汰，這很遺憾。

一小部分走出了涂鴉期，畫的很不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)。但不合適的教育使他們?cè)诜磸?fù)枯燥臨摹，像成年人一樣苦練技術(shù)，這時(shí)又有一些兒童掉隊(duì)了，認(rèn)為自己不能成為“小畫家”。

    極少一部分兒童適應(yīng)了傳統(tǒng)的教育，最后恐怕也變成了技術(shù)過硬，思路不過硬，繪畫能力強(qiáng)，創(chuàng)造能力不強(qiáng)的“畫匠”。這不利于未來美術(shù)創(chuàng)作，也不利于未來的素質(zhì)發(fā)展，個(gè)性發(fā)展。

    綜上所述，我們看到一個(gè)現(xiàn)象：3—5歲的兒童約80%-90%愛畫畫，認(rèn)為自己會(huì)畫畫；6—8歲的兒童，只約有40%-50%認(rèn)為自己會(huì)畫畫，愛畫畫；8-10歲的5-10%認(rèn)為自己會(huì)畫畫，但畫不好畫；只有5%左右的兒童認(rèn)為自己會(huì)畫，愛畫，但創(chuàng)作能力卻不強(qiáng)。

當(dāng)然也有家長(zhǎng)的原因，大部分家長(zhǎng)一邊認(rèn)為兒童畫要會(huì)想象，一邊又要兒童想的即“像”，過高要求結(jié)果，沒有耐心給過程，使兒童畫才消損。另外，兒童畫界幾乎沒有由簡(jiǎn)到繁、由易到難成體系的思維創(chuàng)作能力、繪畫技術(shù)能力并重的科學(xué)教程和長(zhǎng)期的教學(xué)服務(wù)體系。

通過實(shí)踐教學(xué)，我們有能力讓兒童起步就非常的順利，繼而逐步拔高教學(xué)，提高學(xué)生的造型能力。我們教師有了系統(tǒng)的教案，而且每課都是彩色的，從第一課到第五十課，出現(xiàn)一個(gè)非常大的跨越，而且每一課的風(fēng)格、色調(diào)、內(nèi)容都有明顯的變化。需要說明的是，這些彩圖不是要掛出來或放在課桌上讓學(xué)生照畫，而是要老師和學(xué)生根據(jù)3—10個(gè)點(diǎn)一起達(dá)到這樣一個(gè)意境，學(xué)生完全可以個(gè)性化展現(xiàn)自己的思路。

     怎樣檢驗(yàn)學(xué)生的成績(jī)呢？我們大膽承諾：

1、每課都有作品，作品相對(duì)完整。

2、每幅作品各有變化，特別是學(xué)習(xí)一兩個(gè)月之后，這種特征更明顯。

3、每課都依據(jù)“點(diǎn)”學(xué)到創(chuàng)意的方法，并當(dāng)課離開點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意。

4、做到靈活多變的學(xué)習(xí)。

   簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目加盟優(yōu)勢(shì)
歷史——十四年的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和品牌沉淀
權(quán)威——自主研發(fā)的專利教學(xué)體系和課程架構(gòu)
專業(yè)——來著于知名美術(shù)院校的師資
環(huán)境——充滿藝術(shù)感的環(huán)境氛圍
一、品牌支持
1、提供品牌注冊(cè)商標(biāo)及統(tǒng)一的CI、VI
2、統(tǒng)一的運(yùn)營(yíng)模式，建立統(tǒng)一的企業(yè)文化
二、教學(xué)支持
1、為加盟基地提供簡(jiǎn)恩慧畫的分學(xué)段式教學(xué)體系，并且不定期更新課例，保證教
師團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量。
2、為校區(qū)提供統(tǒng)一的班級(jí)課程設(shè)置、規(guī)劃教室格局，教學(xué)質(zhì)量管控、教學(xué)考評(píng)與審核等參考標(biāo)準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)加盟基地招聘老師、管理教室隊(duì)伍；提供教師薪酬體系和組織晉升機(jī)制等。
三、招生支持
1、指導(dǎo)并協(xié)助校區(qū)前期招生工作
2、對(duì)加盟前校長(zhǎng)、教師、前臺(tái)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行系統(tǒng)的招生培訓(xùn)
3、不定期為基地提供最新的招生活動(dòng)指導(dǎo)
四、經(jīng)營(yíng)支持
1、協(xié)助加盟基地開拓當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)
2、協(xié)助運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、架構(gòu)管理機(jī)制與晉升制度且不定期對(duì)基地進(jìn)行考察和駐店指導(dǎo)，確?；卣＿\(yùn)營(yíng)。
簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目加盟支持

1）全套運(yùn)營(yíng)手冊(cè)，《教務(wù)管理手冊(cè)》《員工培訓(xùn)手冊(cè)》《招生手冊(cè)》《教師教學(xué)手冊(cè)》《學(xué)生管理手冊(cè)》《家長(zhǎng)咨詢手冊(cè)》和九大系統(tǒng)教材。

2）選址與裝修支持，專業(yè)人員協(xié)助加盟成員進(jìn)行選址，并根據(jù)店面面積大小提供不同的裝修方案與裝修指導(dǎo)。

3）提供課桌椅，展架等物料支持，綜合材料采購(gòu)，也可提供物料清單在當(dāng)?shù)刈孕匈?gòu)買。

4）協(xié)助指導(dǎo)為加盟校提供員工選聘，培訓(xùn)，錄用，考核，以及管理員工和薪資體系等方面的建立。

5）教務(wù)支持（新教材、教學(xué)管理系統(tǒng)，人事管理系統(tǒng)，各項(xiàng)規(guī)章制度體系）。

6）特料支持：宣傳單頁(yè)的設(shè)計(jì)，物料準(zhǔn)備清單等

7）策劃支持：開業(yè)活動(dòng)策劃，宣傳推廣策劃等

8）招生指導(dǎo)：招生方案的制定，也可根據(jù)加申請(qǐng)

簡(jiǎn)恩慧畫項(xiàng)目合作要求

1. 具有合法資格的法人，自然人或其他組織。

2. 認(rèn)同簡(jiǎn)恩國(guó)際藝術(shù)中心理念，服從總部管理。

3. 合作單位或個(gè)人應(yīng)能夠充分理解簡(jiǎn)恩國(guó)際藝術(shù)中心理念的深刻內(nèi)涵，有現(xiàn)代教學(xué)及營(yíng)銷理念和構(gòu)建大品牌意識(shí)。

4. 合作方應(yīng)對(duì)兒童有強(qiáng)烈的愛心，有獻(xiàn)身于兒童教育事業(yè)的精神 ，有重視教學(xué)終端競(jìng)爭(zhēng)力的理念。

5. 合作方應(yīng)具有一定的組織管理能力及經(jīng)營(yíng)能力，有合法經(jīng)營(yíng)權(quán)。

6. 合作方應(yīng)具備一定的投資能力和良好的商業(yè)信，對(duì)總部提供的產(chǎn)品與資源有保密意識(shí) 。

7. 合作方須提出合作申請(qǐng)及提供當(dāng)?shù)鼗举Y料。

8. 合作方須嚴(yán)格執(zhí)行總部統(tǒng)一規(guī)定和統(tǒng)一要求，接受總部統(tǒng)一管理和日常督導(dǎo)。

9. 合作方須有固定合適的教學(xué)場(chǎng)地。

10 合作方不能經(jīng)營(yíng)與簡(jiǎn)恩慧畫有直接沖突的產(chǎn)品或品牌。

11. 合作方須統(tǒng)一購(gòu)買使用簡(jiǎn)恩慧畫的教研教學(xué)教材資源。

網(wǎng)址：http://www.jianenguo.com

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