石家莊悅讀書橋針對(duì)小學(xué)1-6年級(jí)，讓學(xué)生掌握瀏覽、速讀、泛讀、精讀、跳讀、尋讀等閱讀方式，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，以讀促寫，讀寫結(jié)合，進(jìn)而全面提升語文素養(yǎng)，為學(xué)生搭建起快樂學(xué)習(xí)和幸福生活的橋梁。悅讀書橋致力于6-15歲兒童語文素養(yǎng)的提升，全面培養(yǎng)孩子閱讀和寫作興趣，幫助孩子提高“聽說讀寫”各項(xiàng)能力，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓寫作成為一種生活方式，促使孩子成為精神豐盈的人。
選書全面：教材選定的閱讀書目力求文學(xué)體裁全面和文化領(lǐng)域全面。
主題全面：選定書目的主題廣泛，觸及兒童生活的方方面面。
精神營養(yǎng)全面：所選書以“皮亞杰道德發(fā)展理論”和“埃里克森心理發(fā)展理論”依據(jù)，滿足兒童“安全”“愛”“自我成長”的需求，豐富兒童的內(nèi)心世界。
能力培養(yǎng)全面：每個(gè)年級(jí)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，設(shè)置了系列的能力目標(biāo)，層層遞進(jìn)，逐步上升。
方法指導(dǎo)全面：教材全面監(jiān)控學(xué)生的閱讀過程，方法指導(dǎo)滲透在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由淺入深再升華拓展，引導(dǎo)學(xué)生按部就班、扎實(shí)有效地完成閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)深層次閱讀。
整本書閱讀教學(xué)的課型有三種，即推薦導(dǎo)讀、過程指導(dǎo)和成果交流。
導(dǎo)讀中有互動(dòng)，老師通過啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生“自己動(dòng)手”，通過觀察封面、內(nèi)折頁，閱讀前言、附錄等方式，搜集每本書的相關(guān)信息。
閱讀推進(jìn)中，沒有毫無意義的“碎問題”和枯燥無味的“死答案”，主要是開放性的大問題和貫通全書的實(shí)踐性活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生“只讀故事情節(jié)，沒有深層思考”的閱讀現(xiàn)狀。在閱讀中進(jìn)行隨文練筆，做到了讀寫結(jié)合，以讀促寫。
中高考改革倒逼語文改革，目前高考命題的方式正在經(jīng)歷著一場默不作聲的改革——閱讀速度?！墩n標(biāo)》的要求早已不能滿足中高考的需求，而悅讀?書橋教材直指向中高考，在《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上大幅提高要求與訓(xùn)練目標(biāo)，以期滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)中高考改革方向的需求，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試。讓語文素養(yǎng)的提升得以展現(xiàn)，讓語文能力不僅養(yǎng)成于心，更外化于分。
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