山姆大叔英語來自美國加利福尼亞,純正的國際背景賦予其先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)模式。山姆大叔英語進(jìn)入中國以來,獲得眾多學(xué)生和家長的好評(píng),尤其注重從幼兒到青少年時(shí)期的英語學(xué)習(xí)環(huán)境的培養(yǎng)。
首先,國際式教學(xué)理念引導(dǎo)英語學(xué)習(xí)變革
中國傳統(tǒng)的中式英語教學(xué)方式多為形式教學(xué),并且存在“過高的期望帶來孩子的無望,過度的保護(hù)帶來孩子的無能,過度的溺愛帶來孩子的無情,過多的干涉帶來孩子的無奈,過多的指責(zé)帶來孩子的無措”等,多半是帶有強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)環(huán)境。
而山姆大叔英語更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及教授英語的學(xué)習(xí)方法。與國內(nèi)傳統(tǒng)的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)相比,山姆大叔英語沒有呆板的教學(xué),而是通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,甚至在課堂上采用游戲等方法,以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
其次,互動(dòng)式教學(xué)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
西方學(xué)者皮亞杰在他的認(rèn)知發(fā)展理論學(xué)說中可以了解,學(xué)生處感知運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段,由直接形象思維向具體形象思維發(fā)展。而中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的最大難點(diǎn)就是語言學(xué)習(xí)氛圍的營造,由于學(xué)生的智力,以及對(duì)語言的掌握能力不均衡,傳統(tǒng)的教學(xué)只能做到點(diǎn)的學(xué)習(xí),無法擴(kuò)散到面。也就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,很難找到學(xué)習(xí)的氛圍。
山姆大叔英語通過美式的互動(dòng)式教學(xué),對(duì)于學(xué)生不同年齡層次,設(shè)計(jì)了不同的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,如通過日常的英語對(duì)話,或精彩的小故事,以吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教育心理學(xué)角度來講,興趣是人最好的老師。良好的學(xué)習(xí)興趣能讓人在感觀和大腦活動(dòng)方面都處于積極狀態(tài)。