當(dāng)孩子能得到非常專(zhuān)業(yè)的教學(xué)時(shí),父母會(huì)感到輕松。例如,在家里不能規(guī)范的行為會(huì)受到合作伙伴的影響而得到改善,而這種改善是孩子從主觀意識(shí)出發(fā)的主動(dòng)性。
1.孩子更容易自立,提高自理能力
在托管班,孩子的自力更生能力會(huì)得到提高,有更多的空間鍛煉自己的自理能力。與在家依賴(lài)父母相比,托管班有時(shí)會(huì)鍛煉主動(dòng)性。
2.有助于孩子融入集體,更好地與同齡人相處
孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何與同齡人相處,這對(duì)孩子們以后融入集體非常有幫助。其中,孩子的溝通能力得到鍛煉,相應(yīng)的表達(dá)能力也會(huì)得到提高。

3.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
此外,兒童對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也會(huì)得到提高,從一開(kāi)始難以適度到冷靜面對(duì),這個(gè)過(guò)程就是兒童成長(zhǎng)的過(guò)程。這種適應(yīng)能力對(duì)兒童未來(lái)的成長(zhǎng)也很有幫助,是一種非常有益的能力提高。
4.缺乏與父母的溝通,父母不了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),不利于親子關(guān)系的建立
但相應(yīng)地,孩子會(huì)缺乏與父母的溝通,父母會(huì)對(duì)孩子的心的心理狀態(tài)了解不夠。久而久之,難免會(huì)產(chǎn)生陌生感。
5.對(duì)家庭缺乏安全感
此外,孩子們也會(huì)對(duì)家庭表現(xiàn)出缺乏安全感。當(dāng)他們遇到情況時(shí),他們不知道如何與父母交談。有時(shí)他們害怕父母的指責(zé),隱瞞情況,無(wú)法很好地溝通。由于對(duì)家庭的不信任,他們?cè)谖磥?lái)的情感表達(dá)中會(huì)非常小心,缺乏家庭的親密關(guān)系。
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