看著寶貝們?cè)谟境刂袣g樂(lè)嬉笑的場(chǎng)景,不少家長(zhǎng)潛意識(shí)的認(rèn)為,水育課程只是讓寶寶在水中玩游戲,享受水中游戲帶來(lái)趣味,但其實(shí)并不是這樣。在水育早教游泳池中,真實(shí)體驗(yàn)到的遠(yuǎn)比看到的多得多。
每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的小游戲、小挑戰(zhàn),都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的鍛煉意義,我們的目的不僅是為了讓寶寶們學(xué)會(huì)游泳,讓孩子的體能、智能、心理健康同步發(fā)展才是我們的目標(biāo)。
適齡化的教學(xué)課程中,根據(jù)各個(gè)月齡段的寶寶設(shè)置了進(jìn)階的水育課程體系,每個(gè)月齡段的孩子都有針對(duì)其敏感期進(jìn)行鍛煉、培育的特定課程,圍繞娛樂(lè)、健身、益智、親子、社交五大性能設(shè)置課程。
在恒溫的水育環(huán)境中,利用水的浮力、阻力、壓力、水波等特性,讓寶寶們?cè)谒羞\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)心肺能力、提高呼吸系統(tǒng)功能及身體免疫力;在水中自如的運(yùn)動(dòng),還能鍛煉寶寶的平衡感,緩解嬰幼兒感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。
通過(guò)各類適水訓(xùn)練、水育拓展、感統(tǒng)訓(xùn)練、水育游戲等環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué),在具備趣味性、親子性的課程中收獲快樂(lè)和幸福,增強(qiáng)童年快樂(lè)感及內(nèi)心的安全感;與同齡小伙伴一起上課,培養(yǎng)社交性,學(xué)會(huì)正確處理社交關(guān)系;在益智的課程中開(kāi)發(fā)大腦,激發(fā)嬰幼兒潛能,更聰慧的成長(zhǎng)......
豐富多元的水育課程,不只是賦予孩子駕馭水的能力,更多的是注重孩子全方位的提升,身體更健康、大腦更聰慧、正向性格的培養(yǎng),在課程中收獲技能、收獲愛(ài)、收獲體能、智能、情商等方面的成長(zhǎng)。
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