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雙減政策之后，為什么校外托管班成為轉(zhuǎn)型趨勢

2022-11-05 13:32 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:347

晉級教育

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父母工作很忙，沒有多余的時間的時間來培養(yǎng)自己。下班后，他們的心是多余的，但力量是不夠的。因此，如何開辦托管班應(yīng)運而生。兒童能力、個性和習(xí)慣的多樣化決定了需求的多樣化。這些個性化、多樣化的教育需求需要社會教學(xué)資源與學(xué)校教育更恰當(dāng)?shù)睾献?，共同滿足和解決。

校外托管班是剛性需求的真實存在。隨著雙職工家庭的增加，家長無法在課后接送孩子，課后學(xué)習(xí)困難難以得到啟發(fā)和指導(dǎo)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣缺乏系統(tǒng)有效的跟蹤、培訓(xùn)和指導(dǎo)也十分普遍。

雖然我們正在大力推動課后服務(wù)的發(fā)展，但這一次，“雙減”該政策還提到，學(xué)校課余服務(wù)的結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣５南掳鄷r間。更不用說大多數(shù)家長不能按時接送孩子了。即使他們能及時接送孩子，上述問題和需求也是家長更關(guān)心的核心問題。從真正做好學(xué)校教育的有益補(bǔ)充的角度來看，真正有益的是處理家長和孩子的基本教育服務(wù)需求。當(dāng)然，校外托管仍然是許多家長的迫切需要。

校外托管班將多樣化需求分成部分，充分發(fā)揮市場資源配置靈活的優(yōu)勢，特別是優(yōu)質(zhì)托管，在滿足家長剛性需求的基礎(chǔ)上，減輕家長及時接送、工作指導(dǎo)等諸多負(fù)擔(dān)，在幫助學(xué)校教育解決孩子學(xué)業(yè)困難的同時，通過按需配置的社會資源協(xié)調(diào)功能，也防止了大量教學(xué)資源的浪費。

兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力需要不斷的鍛煉和培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力不僅是孩子進(jìn)一步掌握自主學(xué)習(xí)方法的前提，也是未來自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的前提。只有堅實的基礎(chǔ)，孩子才能更好地成長。

因此，它可以有效地利用兒童的業(yè)余時間來培養(yǎng)和鍛煉兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社會實踐和自我約束等綜合素質(zhì)和能力，有效地承擔(dān)家庭多樣化、個性化的課外教育需求。

相關(guān)標(biāo)簽： 托管班

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