不建議孩子用尺子圓規(guī)畫(huà)畫(huà)?什么才是提高小朋友繪畫(huà)水平的工具?有些孩子受到生活中固態(tài)形象,或者簡(jiǎn)筆畫(huà)形象的影響,讓他們審美潛移默化下受到了影響,他們認(rèn)為,線條就是要畫(huà)直,圓就該畫(huà)得很均勻。

我們都知道,畫(huà)畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是表達(dá)內(nèi)心的一種好的方式,應(yīng)該是自由創(chuàng)作的過(guò)程。
有些孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí),會(huì)擔(dān)心自己畫(huà)得不夠圓不夠漂亮,會(huì)受到批評(píng)。
所以總想著畫(huà)直一點(diǎn),畫(huà)圓一點(diǎn),這樣大人就不會(huì)批評(píng)他們“畫(huà)得亂七八糟的”。
但是當(dāng)孩子把畫(huà)畫(huà)當(dāng)成一個(gè)“有標(biāo)準(zhǔn)答案”的題目時(shí),直線如果不夠筆直就是錯(cuò)的,圈圈不夠圓滿就是難看的,他們的思維自然就發(fā)散不了。
其實(shí)家長(zhǎng)們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn),這種用尺子圓規(guī)畫(huà)得很標(biāo)準(zhǔn)、很謹(jǐn)慎的畫(huà),看著跟我們一向不提倡的簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格,簡(jiǎn)直如出一轍
時(shí)間一長(zhǎng),孩子的畫(huà)變得越來(lái)越死板、僵硬,就失去了畫(huà)畫(huà)本來(lái)的意義和樂(lè)趣,
反而變成是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)了。
兒童的畫(huà)作沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分!
只要畫(huà)面中有著孩子的想象力,就是一幅值得我們稱(chēng)贊的作品,不是用線條、圓圈畫(huà)得規(guī)整與否來(lái)判定。
正確審美,為創(chuàng)作打基礎(chǔ)!
我們都知道,每個(gè)孩子生來(lái)都是一張白紙,ta成為什么樣子,取決于我們大人給他們灌輸什么東西。
而孩子審美能力的形成,正需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
比如,我們經(jīng)常讓孩子臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà),他們就會(huì)以簡(jiǎn)筆畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)作為審美的標(biāo)準(zhǔn),畫(huà)的也就越來(lái)越和其他小朋友雷同了。
但如果我們多給孩子看一些世界級(jí)大師的畫(huà)作,
帶孩子看畫(huà)冊(cè),去展館都行。讓孩子通過(guò)大師作品,更直觀看到,原來(lái)不是規(guī)規(guī)矩矩的畫(huà)作,才叫好看,歪斜的圖形,扭曲的線條,也能組成一幅漂亮的畫(huà)作。

擺脫了審美上的束縛,接下來(lái)怎么做呢?
當(dāng)然是放手讓孩子們?nèi)プ杂蓜?chuàng)作啦!
4-12歲的孩子腦海中有著許多許多的想法,只要適當(dāng)?shù)卣_引導(dǎo)他們,就可以爆發(fā)他們的小小宇宙,畫(huà)出各種充滿想象力的作品喲~
同時(shí),為了幫助孩子更好地發(fā)揮創(chuàng)意和想象力,哎咔美術(shù)的老師還會(huì)鼓勵(lì)孩子們,用生活里各種零散小物件,來(lái)進(jìn)行自由大膽地創(chuàng)作:
用不用顏色的剪紙,就可以當(dāng)作娃娃的頭發(fā)啦,是不是很神奇?
為了表現(xiàn)出它在動(dòng)的效果,我們還可以把它的身體畫(huà)得歪歪扭扭的呢~
或者利用不同大小的有色材料,以重疊、遮擋排列等方式,結(jié)合冷暖色彩的平衡來(lái)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。
鼓勵(lì)孩子用現(xiàn)有的材料進(jìn)行一種有創(chuàng)意的拼貼,從不同角度,挖掘和感受各種材料的特性和美感,以及讓他們的思維能夠不受局限的發(fā)揮起來(lái)而去進(jìn)行自由的創(chuàng)作。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)留言或根據(jù)意向選擇下列快捷留言
負(fù)責(zé)聲明:以上所展示的信息由會(huì)員自行提供,內(nèi)容真實(shí)性,準(zhǔn)確性和合法性由發(fā)布會(huì)與負(fù)責(zé)。本網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何責(zé)任。
友情提醒:為規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn),建議您在投資前務(wù)必多咨詢(xún),多考察,降低投資風(fēng)險(xiǎn)。