首頁(yè) > 品牌動(dòng)態(tài) > 貝樂(lè)計(jì)畫少兒美術(shù)告訴你,1一3歲寶寶為什么喜歡涂鴉?
之前很多人都覺(jué)得畫畫是件沒(méi)什么意義的事情,隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在藝術(shù)類的教學(xué)在市場(chǎng)上也是逐漸的深受消費(fèi)者的追捧,而少兒畫畫既可以開(kāi)發(fā)孩子大腦,也是可以促進(jìn)其動(dòng)手能力,所以家長(zhǎng)們對(duì)于少兒美術(shù)也是很看好的,那么1一3歲寶寶為什么喜歡涂鴉?

第一階段亂涂亂畫的涂鴉畫(1-2歲或2.5歲)
寶寶亂涂亂畫是寶寶的手和手臂的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)留下的痕跡,是由一定數(shù)量的線條組成。
特點(diǎn):手指緊緊握住繪畫工具,手腕很少移動(dòng)。線的方向和長(zhǎng)度取決于手臂的來(lái)回?cái)[動(dòng)。繪制線條時(shí),畫筆很少離開(kāi)紙張,只有在畫線到末端時(shí)才離開(kāi)。這是一種不受控制的涂抹,可以滿足寶寶的運(yùn)動(dòng)感覺(jué),實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的標(biāo)志。
教育建議:當(dāng)您看到寶寶畫的大多數(shù)圖片都是一些不規(guī)則且彎曲的線條,甚至有些是從紙上畫出來(lái)的,這意味著寶寶還無(wú)法控制肌肉并且無(wú)法很好地完成所需控制的肌肉工作,例如飲食,穿衣,打掃等。所以你的任務(wù)是鼓勵(lì)寶寶隨意做動(dòng)作和涂鴉,例如在日?;顒?dòng)中增加一些游戲活動(dòng),例如戴珠子和撿豆子,以促進(jìn)協(xié)調(diào)寶寶手和眼睛的發(fā)育。
第二階段控制涂鴉繪畫(2.5-3.5歲)。
乍看之下,寶寶的繪畫似乎沒(méi)有明顯的區(qū)別,但是仔細(xì)觀察后,您會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)的涂鴉已經(jīng)受到視覺(jué)控制。和第一階段的涂鴉畫是截然不同的。寶寶在繪畫時(shí)會(huì)特別注意筆的末端。有時(shí)為了看自己的涂鴉畫他的鼻子幾乎被粘在紙上才能看到他畫的痕跡。由于腕部肌肉和骨骼的活動(dòng)性增強(qiáng),寶寶可以畫出復(fù)雜的圖形,因?yàn)橥箨P(guān)節(jié)更加靈活,握筆姿勢(shì)幾乎與成年人的持筆姿勢(shì)相似。此階段的涂鴉是受控制的重復(fù)性運(yùn)動(dòng)以及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)行為之間協(xié)調(diào)的結(jié)果。
最好不要問(wèn)寶寶“你在畫什么?為什么要這樣畫?”一種簡(jiǎn)單有效的方法是大聲描述您在屏幕上看到的圖像,“我看見(jiàn)一只小狗蹲在左邊的地面上……”然后等待他的回應(yīng),通常寶寶會(huì)糾正或補(bǔ)充其中圖片的信息。您還可以通過(guò)屏幕上的圖像與寶寶交談,“我想問(wèn)這只小狗一個(gè)問(wèn)題……”
如果您仔細(xì)觀察并欣賞寶寶的涂鴉作品,您會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是簡(jiǎn)單的繪畫或無(wú)休止的涂鴉。您可以進(jìn)入他的內(nèi)心世界,調(diào)動(dòng)他的創(chuàng)造熱情,并擴(kuò)大寶寶的想象力,這是他思想的寫照。耐心一點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并接受寶寶的內(nèi)心感受,您會(huì)獲得意想不到的收獲。
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