首頁 > > 教育孩子，家長會存在哪些誤區(qū)？
大多數(shù)人都會經(jīng)歷從孩子變?yōu)榧议L的過程，當(dāng)年輕人陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)身成為家長，每一次育兒挑戰(zhàn)都像是一次“考試”——周圍人會在耳邊各種傳達(dá)各種“育兒經(jīng)”，一些看似合理但卻錯誤的觀念，也摻雜其中。那么教育孩子，家長會存在哪些誤區(qū)？
誤區(qū)1：別讓孩子輸在起跑線上
“別讓孩子輸在起跑線上”，相信這是作為家長聽到最多的育兒觀念。很多父母對這句話的理解就是，讓孩子盡早學(xué)習(xí)，有空就學(xué)，詩書琴畫樣樣俱學(xué)。
識字，古詩，畫畫等等興趣班，能報的都報上。
其實(shí)，早教不等于知識灌輸。很多家長都知道早教要給孩子提供豐富的刺激，但是對刺激的定位卻不夠準(zhǔn)確。
有的媽媽以為，“刺激”就是讓寶寶認(rèn)字卡、背歌謠、算算術(shù)。其實(shí)，早期灌輸知識性的東西意義并不大，大部分知識孩子后來都遺忘了。
反而給孩子提供自然、豐富的環(huán)境，讓孩子多看、多聽、多聞，用身體多接觸、多運(yùn)動，親子之間多交流、多互動，這些感官、語言和情感的刺激，對寶寶的大腦才是更為有效的雕琢。任何著眼于當(dāng)下的結(jié)果，拼命訓(xùn)練以求跳躍式發(fā)展的做法，對寶寶的長遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。
有一句話可供參考：刺激的維度越寬越好，感受刺激的形式越多越好，讓孩子產(chǎn)生的愉悅感越強(qiáng)越好。
誤區(qū)2：早教課就是提前上學(xué)？
正確的早教課程應(yīng)該帶給寶寶更多的快樂，讓你們的親子關(guān)系更加和諧。如果因?yàn)樯狭擞H子課，你反而變得緊張、焦慮，埋怨孩子不爭氣、不愛“學(xué)習(xí)”，甚至覺得丟臉，間接影響到孩子每次去參加時的情緒也不是很好，都會和早教的初衷南轅北轍。
孩子愉快的情緒、對事物探索的熱情和認(rèn)知發(fā)展同樣重要。在早教課上，多觀察而不是多干預(yù)，關(guān)注孩子真正想體驗(yàn)的事情，在那些能讓孩子興奮的事情上多加互動。
家長們更需要注意的應(yīng)該是自己能學(xué)什么。0～3歲的早教課程更大的意義是協(xié)助父母更好地養(yǎng)育孩子，而非直接教孩子。如果無法擺正心態(tài)，就很容易讓親子課變成家長的“競賽”——老師說用5分鐘完成一個串珠游戲，別的家庭已經(jīng)穿完了，父母就著急催孩子或者替孩子完成。
誤區(qū)3：教育孩子是媽媽一個人的事兒
網(wǎng)上有一個流傳已久的段子：當(dāng)孩子見到媽媽時總會說——“媽，我餓了！““媽，晚上吃什么呀？”“媽，我的衣服呢？”“媽，你把我書包哪了？當(dāng)孩子見到爸爸時只會說一句話：“爸，我媽呢？”
一位父親不被孩子需要，一方面是爸爸不擅長表達(dá)，不知道如何在親子關(guān)系中建立親密感；另一方面則是父親陪孩子的時間太少，孩子身邊幾乎沒有爸爸的身影。
中國傳統(tǒng)思想是“男主外，女主內(nèi)”，養(yǎng)育孩子幾乎成了媽媽的一個人的事，像親子閱讀、家長會基本上都是媽媽們帶著孩子參加。
但實(shí)際上，再全能的媽媽，也替代不了爸爸。對男孩來說，他們第一個認(rèn)同的男性榜樣就是父親，對女孩來說，爸爸不僅影響著女兒的擇偶觀，還影響著女兒未來人際關(guān)系的建立。
帶孩子運(yùn)動、適度冒險、講規(guī)則、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心等等，有爸爸的參與，效果會更好。很多爸爸經(jīng)常以養(yǎng)家糊口、沒有時間來推卸照顧和教育孩子。
其實(shí)，父親參與孩子的教育，并不會花爸爸們太多的時間，只要做一點(diǎn)點(diǎn)改變和抗?fàn)?，比如下班抽一個小時陪孩子，對孩子來說，都是幸福的事。
只要有心，無論多忙，爸爸們都能陪伴在孩子的身邊。
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