其實(shí)嬰兒時(shí)期是寶寶好奇心很重的一個(gè)時(shí)期，而隨著寶寶在長大的過程中，對外部事物逐漸的接觸會增長好奇心，很多時(shí)候會去用手觸碰很多東西，這是他在感悟周圍世界，媽媽們經(jīng)常會覺得很多事情會傷害到寶寶，就不敢讓寶寶去學(xué)著觸摸，這其實(shí)對寶寶的發(fā)育有阻礙的。那么怎樣給孩子做早期的教育？
俗話說“心靈手巧”，這是指人的腦與手之間有密切的關(guān)系，其實(shí)從培養(yǎng)孩子的角度上講，應(yīng)該是“手巧心靈”。
人的大腦里有一個(gè)特殊的運(yùn)動區(qū)，手指在大腦皮層的運(yùn)動區(qū)里占有相當(dāng)?shù)奈恢?。?dāng)手指從事一些精細(xì)、靈巧的動作時(shí)，能把運(yùn)動區(qū)域的活力激發(fā)起來。手有許多小肌肉群，他們協(xié)調(diào)運(yùn)作能完成許多種動作，每個(gè)動作都會對大腦產(chǎn)生刺激，從而促進(jìn)智能發(fā)展。手的動作越復(fù)雜，越頻繁，靈敏性越高，給予大腦皮層相應(yīng)運(yùn)動區(qū)的刺激也就越多，智能發(fā)育也就越好。
6個(gè)月后，寶寶手的動作明顯地靈活了，一般物體均可熟練地抓起?？砷_始學(xué)習(xí)捏取一些小的物品，如爆米花、小糖豆等。開始時(shí)是大把的摟，以后是拇指與他指的抓握，逐漸發(fā)展為拇指、食指相對準(zhǔn)確地捏取。大人可示范給寶寶看，將小糖丸放入小瓶內(nèi)再倒出來，再放進(jìn)去，來回玩耍；可教寶寶對擊兩個(gè)玩具，如積木、小鈴鐺等，并訓(xùn)練他有意識地拿起和放下；經(jīng)常按摩孩子的手指，讓他自由的玩紙、撕紙；訓(xùn)練他換手、招手、擊掌等動作；
6個(gè)月以后，讓嬰兒自己扶著奶瓶喝奶；
8~9個(gè)月后，訓(xùn)練他拋擲、滾動球等有目的地動作，自己拿餅干吃；
1歲寶寶可訓(xùn)練他用小勺吃飯，用杯子喝水、搭積木等；
2歲以后，手的動作向準(zhǔn)確、靈活方面進(jìn)一步發(fā)展，能夠握筆涂畫，折紙、；
2~3歲時(shí)家長應(yīng)訓(xùn)練孩子的自理能力，如自己穿鞋、穿脫衣服、學(xué)習(xí)用筷子吃飯。熟練地運(yùn)用筷子，是一種很好的杠桿作用，需要運(yùn)用敏銳的神經(jīng)控制，手的細(xì)小肌肉的協(xié)調(diào)配合。
孩子學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐的過程也是智力發(fā)展的過程。
總之，手的動作發(fā)展是經(jīng)過由被動到主動，由不隨意到隨意，由不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確，由粗大到精細(xì)的過程。正是手的動作發(fā)展由低級向高級發(fā)展，才能促進(jìn)孩子智能的不斷發(fā)展。請放開孩子的雙手，讓他自由地實(shí)踐，才能培養(yǎng)出“手巧心靈”的孩子。
請?zhí)顚懥粞曰蚋鶕?jù)意向選擇下列快捷留言
負(fù)責(zé)聲明：以上所展示的信息由會員自行提供，內(nèi)容真實(shí)性，準(zhǔn)確性和合法性由發(fā)布會與負(fù)責(zé)。本網(wǎng)對此不承擔(dān)任何責(zé)任。
友情提醒：為規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)，建議您在投資前務(wù)必多咨詢，多考察，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
