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現(xiàn)如今，父母大多忙于工作，孩子交給老人照顧，可是又不能放松對(duì)孩子的教育，于是報(bào)各種早教機(jī)構(gòu)，那么什么樣的早教才是對(duì)寶寶好的教育？父母有質(zhì)量的陪伴很重要！

有質(zhì)量的陪伴是好的早教

有一天和一位年輕的父親聊天，他是一位在本職工作中思路清晰、能力非常強(qiáng)的高學(xué)歷干部?？墒?，談起他三歲的女兒，語氣中就失去了平日的穩(wěn)健，顯得非常焦慮，一個(gè)勁地問“校長(zhǎng)，您給支支招，應(yīng)該報(bào)些什么培訓(xùn)班？”我問他“為什么一定要報(bào)培訓(xùn)班呢？”他幾乎想也不想就回答“班總歸要報(bào)幾個(gè)的呀，這些錢不花出去我心不安?！?/p>

了解一下身邊年輕的爸爸媽媽們，不少有著類似的想法，花錢填滿孩子的業(yè)余時(shí)間、花錢彌補(bǔ)自己“不夠?qū)I(yè)”的育兒方法，甚至花錢只是為了“人家花的我也花了，這樣心安”。

對(duì)于這些焦慮于孩子的智力開發(fā)，擔(dān)心自己做得不夠好的爸爸媽媽們，我想說，父母有質(zhì)量的陪伴，是好的早期教育。只要有心，根本不需要花很多錢，就能達(dá)到早期教育的好效果。

家長(zhǎng)陪伴時(shí)間規(guī)劃

平時(shí)時(shí)間規(guī)劃建議：

從平日來說，一家人在一起吃過晚飯，爸爸媽媽輪流陪孩子做做親子閱讀，玩玩數(shù)學(xué)游戲，再做一些他喜歡的、哪怕你覺得沒啥技術(shù)含量的活動(dòng)，就該洗澡睡覺啦。

睡前講幾個(gè)故事，由故事里的情節(jié)引發(fā)出一些話題，一家人討論討論，給予孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)并適時(shí)給予肯定和點(diǎn)撥。別看這些事情很“日?！保瑘?jiān)持做，就會(huì)有好的效果。

周末時(shí)間規(guī)劃建議：

周末兩天的時(shí)間，可以好好規(guī)劃一下。

上海的小朋友平時(shí)多半戶外活動(dòng)的時(shí)間不夠，由爸爸或者媽媽帶著，到戶外去跑一跑、動(dòng)一動(dòng)，能參與某種運(yùn)動(dòng)當(dāng)然好，但如果沒有，只是讓孩子撒個(gè)歡，消耗一下過剩的精力，也很值得。

玩和學(xué)習(xí)并不對(duì)立，剛剛識(shí)字的孩子可以認(rèn)一認(rèn)商店招牌的中英文，剛剛認(rèn)識(shí)數(shù)字的孩子可以和爸爸媽媽比賽，誰能準(zhǔn)確快速地讀出那些飛馳而過的車牌號(hào)。路過書店，去買上一本“家庭實(shí)驗(yàn)100例”之類的書，照著做，可以和孩子玩上大半年。

帶大一點(diǎn)的孩子去公園玩，可以和他一起做計(jì)劃，怎么安排時(shí)間、如何選擇交通工具，一共需要花多少錢？孩子如果有壓歲錢，可以和他一起畫一本“寶寶存折”，有存有取有利息，練練加減法，每筆交易都和他一起摁個(gè)指印，鍛煉契約精神。

幼兒階段的大多數(shù)知識(shí)和技能，爸爸媽媽都可以自己教，有時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，還是加深親子感情的好辦法。

當(dāng)然，如果孩子在某些比較專業(yè)的領(lǐng)域展現(xiàn)出特別的興趣，爸爸媽媽自己教不了，有選擇性地報(bào)上兩個(gè)培訓(xùn)班，并無可厚非。

下下棋、練練書法、學(xué)學(xué)外語，只要是孩子喜歡的興趣愛好，要鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。兒童階段培養(yǎng)一種興趣愛好，堅(jiān)持的毅力要比技藝本身更重要。我們反對(duì)的是，疲于奔命式地在各類培訓(xùn)班里“打醬油”，不僅不利于長(zhǎng)期發(fā)展，可能連短期的功利性的目的也會(huì)令人失望。

從幼升小面談活動(dòng)分析

就拿大家津津樂道的民辦學(xué)校幼升小面談活動(dòng)來舉個(gè)例子。學(xué)校一般都會(huì)組織一些模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，由老師帶著做活動(dòng)同時(shí)觀察孩子。

有些孩子因?yàn)槌皩W(xué)習(xí)覺得自己什么都會(huì)了不愿意認(rèn)真傾聽甚至出現(xiàn)行為問題；

有些孩子則有著良好的傾聽習(xí)慣、呈現(xiàn)出好奇心和求知欲，能表達(dá)自己的正常的學(xué)習(xí)和思維過程。

如果你是學(xué)校，你選哪個(gè)？

不少從事早期教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重要的營(yíng)銷手段：

一是用“測(cè)評(píng)工具”告訴你孩子落后了；

二是用一整套的“學(xué)術(shù)理論”告訴你家長(zhǎng)無法勝任如此“專業(yè)的工作”；

三是用或真或假的幼升小升學(xué)數(shù)據(jù)來激發(fā)你的焦慮情緒。

希望爸爸媽媽能夠?qū)⒆佑行判?、?duì)自己有信心、也對(duì)學(xué)校有信心，孩子受教育的路很長(zhǎng)，不要焦慮，順應(yīng)孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，做好家校之間的配合與協(xié)作。而在幼兒階段，爸爸媽媽有質(zhì)量的陪伴，是孩子寶貴的早期教育資源。