首頁(yè) > 經(jīng)營(yíng)技巧 > 學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)遇到誤區(qū)?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
都說(shuō)人生沒(méi)有捷徑,學(xué)習(xí)鋼琴也是一樣的,沒(méi)有人生下來(lái)就是鋼琴大師,每一位學(xué)琴者背后都藏著無(wú)數(shù)的淚水與艱辛,這也是一條學(xué)鋼琴的法則:只有吃得苦中苦,方能成就人上人。那么學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)遇到誤區(qū)?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?

鋼琴是有魔力的,是優(yōu)雅的,是美的享受。舞臺(tái)上無(wú)需其他裝飾,一位演奏者加上一架鋼琴就可以將聽(tīng)眾帶進(jìn)夢(mèng)幻的世界,如同一名魔法師,渾身發(fā)著光,指尖撒下悠揚(yáng)的旋律,撥動(dòng)著人們的心弦。沒(méi)有人不想這樣夢(mèng)幻般的成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)?可現(xiàn)實(shí)的臺(tái)上一分鐘,其實(shí)是臺(tái)下的十年功。
每一個(gè)鋼琴大神的成功都離不開(kāi)他曾受過(guò)的苦,郎朗從小被父母逼迫、王笑寒被父親打壓式教育、劉詩(shī)昆被老師責(zé)罵……這樣的例子數(shù)不勝數(shù),可也就是這些逆境才成就了他們?nèi)缃裨阡撉俳绲牡匚弧K麄兌荚谟米约旱慕?jīng)歷告訴大家,學(xué)琴不是一味的快樂(lè),只有經(jīng)歷過(guò)了枯燥和艱苦才能破繭成蝶。
我國(guó)鋼琴家、鋼琴教育家劉詩(shī)昆老師指出學(xué)鋼琴的很大誤區(qū)--把練琴當(dāng)做消遣。在他看來(lái),對(duì)于琴童,應(yīng)該盡量啟發(fā)他彈琴,既不能太高壓,也不能完全看成是一種娛樂(lè)。
其實(shí),學(xué)鋼琴是一種美育,而教育根本上不能跟興趣簡(jiǎn)單掛鉤。成人加強(qiáng)后天教育,跟興趣有關(guān)系,但也是一種自發(fā)性的藝術(shù)培養(yǎng)。孩童自小學(xué)琴是跟家長(zhǎng)有關(guān)系,但學(xué)琴也使其品性受到了潛移默化的影響。
如果單單把鋼琴當(dāng)做一種消遣、一種娛樂(lè)的話,就喪失了它所帶給人們精神上的教育意義,把鋼琴僅僅當(dāng)做一個(gè)大型玩具是不可能實(shí)現(xiàn)想象中的享受與快樂(lè)。
要想了解與學(xué)習(xí)鋼琴,在享受鋼琴音樂(lè)帶來(lái)的美妙與優(yōu)雅的同時(shí),讓鋼琴的教育意義發(fā)揮到極致,就需要有所付出,有付出才能有所收獲,才能學(xué)有所成。為此,學(xué)琴過(guò)程中的以下三點(diǎn)努力值得參考。
1、不能心軟
心軟是學(xué)琴的大敵。無(wú)論是自己學(xué)琴還是讓孩子學(xué)琴,切忌不能有心軟的念頭?!耙?yàn)閷W(xué)琴太苦了所以我今天就休息吧”,“孩子哭得我心疼所以就讓他自己看著辦吧”“學(xué)琴太枯燥了,就練半個(gè)小時(shí)就好”……
這些念頭一旦產(chǎn)生,就會(huì)為懶惰提供了借口,有一就有二,有二就有三,久而久之,鋼琴自然就被擱置在一旁了。
2、正視困難
枯燥乏味和眼、耳、手的協(xié)調(diào)配合練習(xí)是學(xué)琴須面對(duì)的難題,容不得逃避。一首曲子的演繹是需要大量的時(shí)間不斷反復(fù)練習(xí)琢磨才能練成的,這期間還要反復(fù)去斟酌作曲家所表達(dá)的情感,感受指尖落在琴鍵上的輕重緩急,反反復(fù)復(fù)才能促成一首好的曲子。
同時(shí),認(rèn)譜、聽(tīng)音和姿勢(shì)要想達(dá)到三方的高度統(tǒng)一也需要耗費(fèi)大量的時(shí)間精力,不要想著有什么投機(jī)取巧的方法,一步一步,一點(diǎn)一點(diǎn)地去摳,正視這些困難才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。
3、日復(fù)一日
即使再不情愿也要在學(xué)琴的過(guò)程中做到十年如一日的練習(xí)。每天都將練琴作為例行功課,融入到日常生活里,把它當(dāng)作與吃飯睡覺(jué)一樣重要的大事,這樣水滴石穿,日子久了琴技自然就會(huì)更上一層樓。
即使再厭倦,也請(qǐng)日復(fù)一日的堅(jiān)持,學(xué)琴就得學(xué)“慢”,要想學(xué)有所成就不能急于一時(shí),學(xué)琴是考驗(yàn)功力的,這就需要平日里一點(diǎn)一滴、日復(fù)一日的慢慢積累。
任何成功的過(guò)程都不可能一直是甜的,要想出類拔萃,必先斬?cái)嗲G棘,苦盡才會(huì)有甘來(lái)。每位學(xué)琴者都希望自己能夠快樂(lè)學(xué)習(xí),但凡事都有正反兩面,有甜就會(huì)有苦,有歡樂(lè)就會(huì)有艱辛。
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