龍之門語文教育研究院院長 李厚儀
我在北京四中高中部，收獲最大的是兩條。第一條是李家聲先生強調的身為語文老師，上課之前課文必須讀上三五十遍后，才有資格進入課堂；第二條就是北京四中要求每個老師必須會出中高考題，而且必須是原創(chuàng)。
李厚儀
現(xiàn)任龍之門語文教育研究院院長
原北京四中學生處主任、語文高級教師、國學教師
北京市西城區(qū)兼職教研員、北京市西城區(qū)學科帶頭人
北京語文中考把關專家
曾在中央電視臺“中國考生”欄目主講作文
錄有《中考語文逐題突破》系列、《趣味作文》系列、《新中考背景下的“妙筆生花之路”》、《中考語文拿分點播》系列視頻課程
“雪花飄飄，北風蕭蕭”，費玉清一曲含有東方韻味的經(jīng)典之作《一剪梅》，通過互聯(lián)網(wǎng)火爆歐美，成為時下海外年輕人最流行的網(wǎng)絡用語。
與此同時，近日英倫上空也刮起了一陣“互聯(lián)網(wǎng)學漢語熱”。據(jù)《歐洲時報》報道，英國版“熊貓學園（PandaLearnings）”引入北京四中網(wǎng)校課程，并正式上線。為滿足在英華人的教育需求，熊貓學園根據(jù)英國教學特點，選擇北京四中網(wǎng)校優(yōu)秀老師進行授課，開設快樂漢語、HSK漢語水平考試和數(shù)學思維三大直播班模式。
對外輸出的“漢語學習熱”中的內容，很多都來自北京四中特級語文教師李家聲主持編訂的龍之門大語文閱讀圖書。
2017年秋季一個下午，在北京四中教書逾15年的語文高級教師李厚儀，拿到一冊龍之門大語文小學閱讀圖書隨意翻閱，突然眼前一亮，他被這套語文閱讀圖書深深吸引了，一口氣閱讀了12冊書。
看完12冊書后，李厚儀心中暗自感嘆：“先生真是偉大，偉大之處不僅在于為中國孩子選擇了近千篇古今中外的經(jīng)典文本，還提出了‘讀書有度、有度閱讀’的理念，讓孩子通過主題式閱讀，開闊眼界，更開闊心胸，對生命產(chǎn)生一種熱愛，追求心靈的高貴。”
兩年后，李厚儀離開了教職近20年的北京四中，加入龍之門大語文?，F(xiàn)在，李厚儀以一種全新的身份，帶領團隊繼續(xù)傳承和發(fā)揚北京四中的教學理念。
1、語文主題閱讀的“前浪”
“現(xiàn)在，我們國家提出語文主題學習，其實最早第一次提出語文主題學習的概念，就是在這里?！崩詈駜x用手指著龍之門教育會議室的桌子說，“幾年后，國家正式提出‘語文主題學習’課題，成為全國推廣、普及的重點項目。”
近幾年，隨著高考改革，新高考越來越重視素質教育，語文學科也重新得到了重視。2018年開始，教育培訓市場刮起了一股“大語文熱”。新東方、學而思、立思辰等教育培訓巨頭相繼發(fā)布大語文產(chǎn)品，這讓語文這門冷落多年的學科忽然之間有了熱度。
在教育巨頭們進軍“大語文”賽道前，北京四中網(wǎng)校母公司龍之門教育就已經(jīng)開始布局語文賽道。
“當時還沒有‘大語文’這個概念，”李厚儀在接受青財經(jīng)采訪時表示，“我們起的名字叫‘有度語文’，不過，遺憾的是，在注冊的時候，已經(jīng)有人搶注了，就取名為龍之門大語文?！?/p>
2014年，深受北京四中文化影響的龍之門教育董事長黃向偉，極力想?yún)R聚北京四中的優(yōu)秀師資做一個語文項目，一方面?zhèn)鞒斜本┧闹小昂衿浞e儲”“大效于世”的教學理念，另一方面借助互聯(lián)網(wǎng)讓更多的孩子能接受北京四中深厚的人文教育。
龍之門教育集團董事長兼CEO黃向偉
盡管這個不被看好的語文項目，一開始受到了許多質疑、反對，但“黃校”力排眾議，力推這個項目。
為了要將“藝人巨匠”、“大才美德”、“一流”編選進閱讀圖書，黃向偉特意請來在北京四中被稱為“先生”的李家聲，主持編訂“大語文”閱讀圖書。
在“先生”眼里，柏拉圖在《理想國》中的教育是“最好的教育”：用藝人巨匠、大才美德對學生進行春風化雨般的教育。曹雪芹在《紅樓夢》中借林黛玉之口說，要學就學一流，見了淺近的就愛，入了那格局，就出不來了。老師應是“一流”的，但實難達到。不過，可將“藝人巨匠”、“大才美德”、“一流”編選進閱讀圖書，用學識、善良和人格來影響學生，起到教育的作用。
懷著“善之本在教，教之本在師”的初心，李家聲帶著北京四中為首的一批名師，以及北京西城區(qū)語文教研員，歷時三年時間，閱讀20多個國家古今中外的名著，以幾近苛刻的方式篩選文本，最終整套圖書呈現(xiàn)出960篇精品文章，超過150萬字，一共12冊書，240學時。
北京四中特級語文教師李家聲先生
“龍之門大語文這套圖書，最大的兩個特點：一個是選文經(jīng)典，960篇文章，篇篇是精品；另一個編排是群文模式，一課四讀，就是一課四篇文章，圍繞一個主題展開，也就是現(xiàn)在流行的主題閱讀?！崩詈駜x略帶沙啞的聲音，透著一種沉穩(wěn)的氣質，平靜而又儒雅。
舉個例子，“母愛”主題，“大語文”選取老舍的《母雞》是一篇現(xiàn)代散文，孟郊的《游子吟》是一首古詩，泰戈爾的《母親》為外國文學，體例是古今中外。從表達內容上看，老舍的《母雞》講的是年少時的母愛，孟郊的《游子吟》體現(xiàn)了青壯年時的母愛，而泰戈爾的《母親》則是年老時對母愛的回憶，三篇文章串在一起，展現(xiàn)了“母愛不光是偉大的，還是永恒的，貫穿人的一生”。在此基礎上，引入宋凌云的古詩《憶父》，關注母愛亦勿忘父愛，讓孩子對母愛父愛有深刻而完整的認識。
“經(jīng)典的文本，加上一個權威的主題模式，孩子在學習的過程中，春風化雨，最大限度打開視野的同時，也進行了情感的教育，對心靈有一個滋潤，對生命有所領悟?！?/p>
2、離開是為了更好地傳承“四中精神”
北京四中，作為一座百年名校，以其卓越的辦學成就，獨特的人文教育，享譽海內外。100多年來，四中延續(xù)著“厚其積儲”“大效于世”的傳統(tǒng)，一代又一代培養(yǎng)“合格的人”，用道德、善良和人格影響未來的社會。
2000年進入北京四中當語文老師，直至2019年離開北京四中，近20年的時間，李厚儀從講語文到國學，從普通教師成為高級教師，從語文老師到學生處主任，“在四中的那幾年，成長特別快，收獲也很大?！?/p>
在北京四中高中部期間，即便與時任語文教研組長李家聲在工作上并無密切的交流，但“先生”之風范卻給李厚儀留下了深刻的印象。
“我在四中高中部，收獲最大的是兩條。第一條是先生強調的身為語文老師，上課之前課文必須讀上三五十遍后，才有資格進入課堂?！币粋€上課老師，如果自己要上的課文都沒讀過30遍，如何能形成個人的理解，只是人云亦云，這課是沒法要的?！爸挥心阕x著讀著，讀明白了，特別想分享自己的想法，這樣在課堂上才會跟孩子產(chǎn)生思想的碰撞，才能引領孩子學習，才是真正的課堂?！?/p>
秉承這條原則，剛進入北京四中不久的李厚儀，很快就上了“軌道”，上課越來越受到學生的歡迎。
從左往右第三位是龍之門語文教育研究院院長李厚儀
“第二條就是北京四中要求每個老師必須會出中高考題，而且必須是原創(chuàng)?！币虼耍本┧闹械囊坏里L景線，就是期中、期末考試，甚至畢業(yè)會考，都是自主命題，直至近兩年，國家要求必須一致才作罷?！八闹欣蠋?，從來不會從網(wǎng)上下載題，都必須是自己原創(chuàng)。出題，對老師來說，是能力的一種巨大鍛煉。”
看完“大語文”12冊圖書，當時還是北京四中語文高級教師的李厚儀，就暗暗贊許：“先生這套圖書是我見過的目前全國最好的教材！”
原本教學理念、想法與做法就相像的兩個人，因為這套“大語文”圖書，而有了更多的交流。
現(xiàn)代社會，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代，信息是海量的。但李家聲先生認為，語文要有“度”。這也就是“有度語文”的來源。這個“度”，就是龍之門大語文的“4度”：知識的密度、選文的精度、思想的深度、內容的亮度。
“孩子，是沒有時間讀海量的書，即使讀了也消化不了。所以，要讀精品，讀的量要有度，但有知識的密度和亮度，這對孩子才是有益的閱讀?！?/p>
李厚儀不論在北京四中任教，還是在龍之門大語文，殊途同歸：都在傳播北京四中的精神。
“低調，是北京四中的優(yōu)點。在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，顯得過于低調，或許也成了四中的短板?！?/p>
3、高貴的語文，才能滋養(yǎng)高貴的心靈
一天晚上下班回家，打開家門，小女兒從屋里沖出來張開雙手……因為自己有點感冒，人也不太舒服，2歲半的小女兒突然停下來，說：“我要送點什么東西給爸爸呢？”李厚儀一頭霧水，沒明白什么意思？
過了一會兒，小女兒踉蹌著身子跑過來，送給李厚儀一只布偶老鼠，這是她最喜歡的一個娃娃。
“小桔子，你為什么要送爸爸一只老鼠？”
“佳佳（故事中三歲主人公）把陽光送給奶奶，我把老鼠送給爸爸。”
至此，李厚儀才明白過來，原來女兒每晚聽的“大語文”圖書里的有聲課文，在一個不識字的2歲多的孩子身上，竟然發(fā)生了如此微妙的變化，這是他始料未及的，當時那一刻，身為父親的他，非常感動。
這也啟發(fā)李厚儀重新審視“藝人巨匠”、“大才美德”、“一流”教材對孩子潛移默化的力量。
龍之門大語文老師備課教研圖
“正常的思維，一般認為，從上小學開始，聽龍之門大語文圖書，效果會比較好。沒想到我女兒一個2歲多的孩子，每天晚上睡覺前聽大語文第一冊文章，沒想到會有這么大的變化?！?/p>
無獨有偶，前主持人的兒子，正上幼兒園。一次“不乖”被媽媽嚴厲批評后，看到媽媽去給他洗衣服，受委屈后的小家伙跑到媽媽旁邊緊緊地抱住她，口中念念有詞：“母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦。柔如江南的水聲。堅如千年的寒冰，舉目時，她是皓皓明月。垂首時，她是莽莽大地?！?/p>
媽媽一時沒反應過來，“你在說什么？”“龍之門大語文的一首小詩?！鳖D時，媽媽眼淚唰地流了下來。
雅致的文化，情感的傳遞，在一個剛學了一年大語文的幼兒身上，體現(xiàn)得淋漓盡致——他開始懵懵懂懂理解既溫柔有嚴厲的母愛。
類似的例子舉不勝舉，有上小學一年級的孩子，在跟讀大語文圖書的文章后，進步神速，語言表達能力也變強了，后來代表年級去做演講；出版社社長的孩子，家里藏書萬千，父親從沒看到過兒子那么認真地閱讀……
為人父母，從家長的角度，看到自家孩子在聽了大語文“一流”圖書后的點滴變化與成長，才會有切身的感受。
龍之門大語文閱讀圖書
什么是高貴的語文教育？正如李家聲先生所言，“學語文要培養(yǎng)一個人高貴的心靈”。這也是先生對語文標準的首要定義，也是他帶領名師團隊編訂大語文圖書的期許：心地善良、人格高尚，又視野開闊、氣度博大，這樣“高貴的人”有了“大的格局”，是未來社會所需要的人才。
2017年完成龍之門大語文小學圖書后，深受歡迎，李家聲帶領團隊又完成了初高中部門，形成一套完整的系統(tǒng)圖書。
“培養(yǎng)高貴的人，是我們最終的目標。對于考試分數(shù)，我們通過高質、高效的課堂教學，讓老師無痕地把考點埋在日常講課中，這樣孩子既能考出好的成績，又能實實在在提升能力、素質?！崩詈駜x非常堅信地說。
龍之門大語文線下課堂
目前，龍之門大語文在全國已有218家教育機構，覆蓋30多家公立學校。2020年正準備發(fā)力公立學校市場時，遭受新冠肺炎疫情，線下課程全都轉移到線上授課。
“語文的教育，更重要的是傳遞情感的價值。互聯(lián)網(wǎng)是個工具，我們要善于利用工具進行傳播，但教學這塊，在線教育始終無法替代線下面對面的上課，學生可以在課堂上感受老師的溫度、氣度與魅力?！?/p>
李家聲先生對龍之門大語文這樣解讀：語文包羅萬象，語文的世界是世界的邊界，大語文觀要突破狹隘，展現(xiàn)博大的語文世界——視野遠大，氣度博大，內容廣大，更重要的是責任與擔當之重大?！罢Z文要傳承人文的精華，培養(yǎng)健全的人格，塑造民族的性格。語文教育要讓學生具有良好的語言表達能力，同時培養(yǎng)美好的、健康的思想情感，形成良好的思維方式，完善和提升人格與人文素養(yǎng)?！?/p>
龍之門大語文在完成高質、高效的語文教學的同時，更是在做浸潤心靈、滋養(yǎng)靈魂的事情，而李厚儀帶著他的團隊正在種下希望與未來……
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