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現(xiàn)在我國生育率已經(jīng)降到了一個很低的水平，相信是什么原因大家都有所了解，而生孩子之后第一個要面臨的抉擇，就是自己帶娃還是繼續(xù)上班，于是托育這個行業(yè)成為了許多家庭的選擇，那么孩子那么小，為什么要上托育？

24小時又上班又帶娃的模式，對任何人來說，都是一件摧毀心智的事。我們無法面面俱到，而全日制托育，或許是一個讓你擺脫身心俱疲的重要窗口。

孩子那么小，為什么要上托育？

在2019年中國十大早教+托育品牌排行榜中，金睿家以多學(xué)科知識融合，助力寶寶大腦發(fā)育的課程體系，被列榜首。而自1999年早教在國內(nèi)出現(xiàn)到2020年市場成熟、托育獲得國家大力扶持的背后。我們不難發(fā)現(xiàn)，新生代家長對育兒和早期教育的問題，正在逐步建立起新的認知系統(tǒng)模型。這種認知建立在社會普遍認可的基礎(chǔ)上，此類現(xiàn)象在1/2線城市尤為明顯。

過去40年，我們在從事全球早期教育與家長交流的過程中，總能聽到這樣的疑問：

孩子那么小，能在學(xué)校學(xué)到什么？

不到2歲就上托育中心，孩子怎么能適應(yīng)？

0-3歲不是應(yīng)該給孩子更多的自由玩耍時間嗎？

諸如此類的問題，不勝枚舉。大部分的家長是在孩子兩歲左右才開始給孩子考慮專業(yè)托育，初衷是希望孩子可以順利的過渡到幼兒園；也有的家長帶著對孩子的教育期望而來，希望孩子可以在這里培養(yǎng)持續(xù)的專注力、鍛煉孩子的社交能力、給孩子提供豐富的課程體驗。

更多的家長是因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)各種成長問題而找到我們，“老師我們家孩子快3歲了還只會說簡單的詞語，我想明天就入班”，“我們家孩子脾氣大得很，動不動就哭，說什么也不聽，你們有什么好的方法嗎”，“孩子在家里很大方，為什么一到外面就害羞不說話呢”......

從我們的角度來講，只要和孩子接觸幾分鐘，甚至有時候只是看一眼孩子，就能對孩子了解個大概。包括孩子是什么氣質(zhì)類型？在家里主要由誰代養(yǎng)？孩子是專注力強還是社交能力強？當然，這些都基于老師的專業(yè)、系統(tǒng)化的培訓(xùn)和大量的實踐經(jīng)驗。

中國內(nèi)地嬰幼兒的代養(yǎng)現(xiàn)狀

老人帶

10個老人7個帶，父母幫忙子女帶孩子的比例高達70%。但新生代父母并不完全愿意把孩子交給老人。從教育層面看，老人由于年紀、體力、認知以及與孩子的情感因素，基本都停在“養(yǎng)”的層面，無底線的愛，是每個隔代家庭無法回避的問題。

全職媽媽

雙薪家庭日理萬機，少了任何一方，家庭壓力都會驟然加劇。目前我國有32.9%的3歲以下嬰幼兒全職母親因孩子無人照料而被迫中斷就業(yè)，平均中斷就業(yè)時間達兩年以上。在未中斷就業(yè)的母親中，超過47.8%的女性因照料孩子每月平均請假1.7天。60.7%的“一孩”母親因為“沒人看孩子”而不愿生育“二孩”。

保姆帶

在我們接觸的金睿家的會員寶寶中，大約三分之一的孩子是保姆帶的。而這類孩子的問題，比老人帶的還要多，保姆因為職業(yè)原因，能保證孩子的衣食住行有人照料，但幾乎沒有保姆敢給孩子建立規(guī)則，關(guān)注孩子的情緒。此外，保姆月薪占家庭收入的四分之一，且流動性強，精力分散，隱患多，不利于孩子的成長。

為什么家長寧可花錢，請育兒嫂也不愿進專業(yè)托育中心？

雖然我們在過去的40年，一直致力于兒童早期教育的研究，并且在全球13個國家和地區(qū)開設(shè)了超過300家中心，但有件事我們一直不是很理解，為什么中國的家長愿意花錢請育兒嫂，卻不愿意送孩子進專業(yè)的托育中心呢？

在中國的二三線城市，托育這個詞也是近幾年才慢慢被家長了解，但在美國、加拿大、新加坡，甚至是亞洲的日本，中國的香港和臺灣，70%孩子的托育從6個月大就已開始，也有的甚至剛從月子中心就直接報名過渡到托育中心，也許你覺得不可思議，孩子這么小就送到托育機構(gòu)，這些家長怎么舍得？但我們相信每個家長都深愛自己的孩子。正是因為愛，他們才明白孩子3歲以前的“教”“養(yǎng)”“托”“育”，對孩子一生的影響，多么重要。

那0-4歲的孩子，究竟能在金睿家這樣專業(yè)的托育機構(gòu)里，能收獲些什么呢？

促進寶寶的大腦發(fā)育

0-3歲是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，到了3歲大腦發(fā)育已完成80%。金睿家通過科學(xué)的、符合兒童大腦發(fā)育規(guī)律的課程，給予孩子視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和的適當刺激，促使大腦建立更多的神經(jīng)元連接，形成更多的神經(jīng)“突觸”，從而更聰明。

促進寶寶的身體發(fā)育

0-6歲是寶寶身體發(fā)育的重要階段，身體的每一個器官都處于飛速發(fā)育，金睿家的每一節(jié)課、每一個活動都是有針對性和目的性的，通過專業(yè)的器械和科學(xué)的方法使寶寶的身體機能得到良好的鍛煉。

促進寶寶的感統(tǒng)發(fā)育

感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習過程。寶寶感覺統(tǒng)合發(fā)育不良會造成好動不安、注意力不集中、暈車、恐高等后果。金睿家課程通過專業(yè)的器械讓寶寶觸摸和運動，刺激感官，從而發(fā)展感覺統(tǒng)合能力。

促進寶寶的語言發(fā)育

0-6歲是寶寶語言發(fā)育的黃金周期，金睿家通過中英雙語授課，正確引導(dǎo)寶寶的發(fā)音，讓寶寶可以掌握兩種語言的基本交流能力?？茖W(xué)研究表明，多維度語言環(huán)境刺激下成長的寶寶，大腦思維敏捷度、注意力集中度、邏輯推理能力等方便都更出色。

培養(yǎng)寶寶的社交和情感技能

寶寶在金睿家跟年齡相近的小伙伴一起游戲、學(xué)習、生活，學(xué)會分享和合作，改變在家里形成的“以自我為中心”的意識。潛移默化地建立良好的“規(guī)則意識”，學(xué)會與人相處，避免長大后“失控”，無法得到他人和社會的認可。

培養(yǎng)寶寶良好的性情和性格

0-6歲是寶寶性情和性格形成的決定期，一旦形成，今后再想改變就很困難了。金睿家的老師秉承著“無條件積極關(guān)注孩子”的教學(xué)原則，與寶寶建立平等的關(guān)系，讓寶寶擁有開放、盡責、外向、有同理心等性格特質(zhì)。

培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣

0-3歲是孩子習慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵期，稍有錯誤的行為習慣培養(yǎng)方式會直接給孩子的一生帶來“不可逆”的影響，造成寶寶任性、不聽管教、沒禮貌等結(jié)果。金睿家用科學(xué)的理念和專業(yè)的方式對寶寶的早期行為習慣進行培養(yǎng)，加以引導(dǎo)。

給寶寶科學(xué)合理的膳食

每周帶量食譜是由國家一級公共營養(yǎng)師統(tǒng)一制定，根據(jù)寶寶生理功能和生長發(fā)育的需要，按照“金字塔結(jié)構(gòu)”給寶寶提供科學(xué)、營養(yǎng)的膳食。廚師按照食譜上的規(guī)定和各種原料的克量要求制作飯菜，為幼兒提供全面、平衡、適量的膳食。

只有專業(yè)的課程內(nèi)容，才能對孩子產(chǎn)生好的影響

早教、托育的課程體系，只有專業(yè)的課程內(nèi)容，才能對孩子產(chǎn)生好的影響。金睿家完全同步美國Kinderhome課程體系，全天外教，專業(yè)的一日流程，坐圈時間、語言藝術(shù)、全體能、中心時間都是金睿家特有的課程內(nèi)容，以舞蹈、音樂、運動等特色課程，培養(yǎng)孩子的美感，“非競技性”的教育原則，培養(yǎng)自尊自信的孩子，給孩子好的教育。