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隨著社會(huì)的發(fā)展，大家對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，而教育行業(yè)里有很多種，其中有一種就是音樂(lè)教育。音樂(lè)教育大家都是比較熟悉的，因?yàn)橐魳?lè)教育就在我們的身邊，那么鋼琴比起其他樂(lè)器更有利于孩子開(kāi)發(fā)大腦？為什么？

越早開(kāi)始試奏樂(lè)感會(huì)越好

調(diào)查研究證明，早期音樂(lè)教育會(huì)對(duì)生理機(jī)能產(chǎn)生積極的影響。1997年2月披露的一項(xiàng)研究表明，尤其是學(xué)齡前鋼琴?gòu)椬嗫筛纳迫说拇竽X，促進(jìn)抽象思維能力的開(kāi)發(fā)，由此可使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、掌握技術(shù)關(guān)聯(lián)性、甚至是戰(zhàn)略性的思維（如下棋需要的思維）變得簡(jiǎn)單化。

威廉康星大學(xué)的弗朗西斯·勞舍博士（Francis Rauscher)以及加利福尼亞大學(xué)的喬頓·肖博士（GordonShaw)還發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前接受鋼琴與聲樂(lè)教育有助于改善大腦的空間——時(shí)間概念。這項(xiàng)研究表明，在兒童時(shí)期接受鋼琴教育對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)有直接的影響，因而促進(jìn)了治理的開(kāi)發(fā)。具體而言，早期鋼琴?gòu)椬嗍箖和拇竽X產(chǎn)生某種“聯(lián)系”，這種聯(lián)系將一直存在，而且如果沒(méi)有音樂(lè)可能不會(huì)產(chǎn)生。眾所周知，接受了音樂(lè)教育的兒童。所開(kāi)發(fā)的能力，長(zhǎng)大后仍可以從中受益。事實(shí)表明，鋼琴?gòu)椬啻_實(shí)可以促進(jìn)二輕的治理開(kāi)發(fā)，您可以想象一件對(duì)于對(duì)于你的孩子更有價(jià)值的禮物嗎？

研究是按照如下的方式進(jìn)行的

觀察34個(gè)孩子上鋼琴課，20個(gè)孩子上計(jì)算機(jī)課，還有24個(gè)孩子處于對(duì)比觀察狀態(tài)。在課前及課后進(jìn)行了4項(xiàng)與年齡相符的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。其中的一個(gè)測(cè)試檢驗(yàn)了他們綜合的時(shí)間——空間推理能力。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一組的空間識(shí)別能力有明顯的改善，但鋼琴組的兒童空間——時(shí)間推理能力有明顯的改善，盡管控制時(shí)間——空間推理能力的大腦區(qū)域并不是主要控制音樂(lè)能力的區(qū)域，科學(xué)家們由此得出結(jié)論，音樂(lè)課就其總體而言可長(zhǎng)期改善大腦的關(guān)聯(lián)能力。效果是如此的顯著，以至于科學(xué)家們推測(cè)鋼琴?gòu)椬嗫纱龠M(jìn)綜合的學(xué)習(xí)能力。

其他早期音樂(lè)教育的新發(fā)現(xiàn)

德國(guó)康士坦茨大學(xué)的科學(xué)家們研究過(guò)9個(gè)弦樂(lè)器演奏者的大腦。他們發(fā)現(xiàn)這些藝術(shù)家控制能抓東西的手的大腦皮層明顯比不彈樂(lè)器的人要發(fā)達(dá)。這表明：越早開(kāi)始彈奏樂(lè)器，與其相關(guān)的大腦皮層越明顯地得到開(kāi)發(fā)。大多數(shù)音樂(lè)會(huì)級(jí)別的音樂(lè)家開(kāi)始接受音樂(lè)教育的年齡都小于10歲。

在波士頓的Bethlsrael醫(yī)院對(duì)30位音樂(lè)家進(jìn)行研究的結(jié)果很有意思，他們具備好的聽(tīng)力，即能識(shí)別彈奏的單個(gè)音符的能力。人們發(fā)現(xiàn)，他們的大腦左半球明顯增大，所有這些音樂(lè)家都在8歲前開(kāi)始接觸音樂(lè)。如果兒童決定在10歲或更晚些時(shí)候開(kāi)始彈奏樂(lè)器，則充分開(kāi)發(fā)廳里的可能性將會(huì)非常小。

在杜塞爾多夫Heinrich-heine大學(xué)的另一項(xiàng)研究指出，音樂(lè)理解的過(guò)程可激發(fā)和促進(jìn)語(yǔ)言和邏輯思維。

研究同樣還發(fā)現(xiàn)，所有的兒童有雨生俱來(lái)的音樂(lè)潛能，例如兩個(gè)月的嬰兒可聽(tīng)出其母親以前曾恒唱過(guò)的歌聲的音高、強(qiáng)度和旋律。4個(gè)月的嬰兒還可以聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏。如果不加以開(kāi)發(fā)，則隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，這些音樂(lè)能力會(huì)越來(lái)越多地丟失。這是神經(jīng)系統(tǒng)的原因：約在11歲時(shí)，例如識(shí)別音高及節(jié)奏的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始關(guān)閉。研究還發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)言以及數(shù)學(xué)的測(cè)試中，接受音樂(lè)課教育及彈奏音樂(lè)的學(xué)生比對(duì)彈奏音樂(lè)不感興趣的學(xué)生能入的更好的成績(jī)。

永恒的禮物

如果你的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中彈奏樂(lè)器、甚至合奏、自己舉辦小型音樂(lè)會(huì)或參加比賽，會(huì)享受年輕的音樂(lè)人之間的友誼，這種友誼經(jīng)常會(huì)保持很久。鋼琴還可稱(chēng)為十幾歲孩子喧鬧生活中的穩(wěn)定因素，通過(guò)彈奏鋼琴而形成的鎮(zhèn)靜以及自信使得孩子成年后也會(huì)從中受益——無(wú)論是職業(yè)方面還是私人生活方面?？赡苣暮⒆由踔劣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的音樂(lè)天賦。那么您的孩子在今后的工作以及生活中將會(huì)有不計(jì)其數(shù)的機(jī)遇。

在看到所有這些關(guān)于兒童早期音樂(lè)教育的信息及研究后，您自然會(huì)想到讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴是你送給你的孩子的好的禮物，因?yàn)橹灰粭l成功的且富有成效的未來(lái)之路。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下選擇好的鋼琴，選擇好的能夠提供系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，選擇能夠面向您孩子未來(lái)的老師將是你送給您的寶貝美好的禮物。因?yàn)橹挥泻玫匿撉倌芴峁┙o您的孩子美好的音樂(lè)感受，只有好的教學(xué)體系能夠給您的孩子提供科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓您的孩子不走彎路，并能夠得到全方位的綜合能力的開(kāi)發(fā)。