我國(guó)擁有上下五千年的歷史,文化底蘊(yùn)深厚,而國(guó)學(xué)文化的傳承離不開(kāi)國(guó)學(xué)文化的教育。國(guó)學(xué)文化的教育更應(yīng)從孩童時(shí)期開(kāi)始,要從小、從早抓起,使孩子們從小明白做人的道理,只有這樣才能修身養(yǎng)性、提高自己的文化素養(yǎng)和道德情操,從而成為國(guó)家的棟梁之才。那么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)孩子的影響有多大?孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)嗎?

童芽蒙正國(guó)學(xué)館開(kāi)發(fā)了兒童國(guó)學(xué)教師授課系統(tǒng),里面和教材對(duì)應(yīng)的每一課都有詳細(xì)的教案、多媒體課件。童芽蒙正國(guó)學(xué)館的這些教學(xué)資源正是從全方面的培養(yǎng)孩子們的人格修養(yǎng)。眾所周知,十五歲以前是孩子人格、心性、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),給孩子奠定深厚的文化根基,啟發(fā)兒童在點(diǎn)滴生活中體悟天地正道以及社會(huì)人倫,開(kāi)啟智慧人生。給孩子的成長(zhǎng)賦予圣賢的生命背景,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讓孩子在書(shū)香飄逸的環(huán)境中熏習(xí)化性,正念住心,確立孩子修身立命的志向,養(yǎng)成對(duì)天地萬(wàn)物的敬畏與熱愛(ài),以及對(duì)學(xué)問(wèn)與知識(shí)的渴求,早樹(shù)人生高雅之志。
傳統(tǒng)文化一直強(qiáng)調(diào)兒童教育順應(yīng)兒童的天性,將做人的規(guī)矩以?xún)和瘶?lè)于接受的方式使之接受并實(shí)踐,寓教于樂(lè),培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,從而開(kāi)啟人生智慧。童芽蒙正國(guó)學(xué)館注重培養(yǎng)孩子們對(duì)于國(guó)學(xué)文化的興趣,有教無(wú)類(lèi)、善因材施教,教學(xué)方法靈活多變、生動(dòng)活潑、緊貼實(shí)際。童芽蒙正國(guó)學(xué)館是以誦讀為先,以講解為主:循序漸進(jìn),讓孩子們?cè)陧嵚芍懈惺車(chē)?guó)學(xué)文化;依托國(guó)學(xué)典籍培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力。通過(guò)讓孩子能夠背誦經(jīng)典,讓孩子從誦讀中體味韻律之美,從涵泳中成長(zhǎng)為博雅君子;但童芽蒙正國(guó)學(xué)館不是一個(gè)讀經(jīng)班,而是以老師講解國(guó)學(xué)經(jīng)典為主,不同年齡不同的講解方式,讓孩子知曉其義,激發(fā)孩子的國(guó)學(xué)興趣。更采用多媒體教學(xué)的形式,利用多媒體國(guó)學(xué)課件,讓國(guó)學(xué)不再深?yuàn)W。實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),讓國(guó)學(xué)課形象有趣;師生互動(dòng),讓孩子在游戲中掌握。
國(guó)學(xué)影響孩子們的未來(lái),為了孩子們美好的未來(lái),就要讓孩子盡早接受?chē)?guó)學(xué)文化的教育。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族靈魂與智慧的結(jié)晶,有著修身、齊家、治國(guó)、平天下的價(jià)值和教育作用。孩子們是祖國(guó)的未來(lái),五千年來(lái)積淀的文明智慧早已融入每個(gè)炎黃子孫的血脈。燦爛的文化的傳承需要孩子們的努力。童芽蒙正國(guó)學(xué)館的國(guó)學(xué)教育浸潤(rùn)孩子們的心田,助孩子們成長(zhǎng)。讓孩子們美好的未來(lái)從國(guó)學(xué)教育開(kāi)始。
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