有些孩子特別調(diào)皮搗蛋，打架，罵人，沖人吐口水等的事屢見不鮮，而孩子的家長為了推卸責(zé)任，常常把，“孩子還小，長大就好了”掛在嘴邊，這樣做真的對嗎？金睿家告訴你，“孩子還小”不能成為沒教養(yǎng)的擋箭牌！
“教養(yǎng)”一詞包含了很多含義，教育在前，養(yǎng)育在后。
父母對孩子很大的責(zé)任不僅僅是讓孩子吃飽穿暖，讓孩子懂規(guī)矩，知榮辱，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品格是影響孩子一生的精神財富。
經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的是“孩子小嘛，長大了就懂了?！焙⒆映鰡栴}了不去管，指望時間能讓他變好，和東西壞了不去修，等著它自動恢復(fù)的幾率是一樣的。
孩子小，不是各種壞毛病的擋箭牌，也不是父母放棄管教的理由。良好的品格從小養(yǎng)成，小孩子的人生觀是從小一點一點建立起來的，有的原則家長不能讓步。
無理取鬧，需要管
一個孩子，到別人家做客，看上了別人家的玩具，要帶回家，主人拒絕。然后孩子哭鬧，撒潑打滾，最后孩子的父母跟主人吵了起來：
“真小氣，兩三歲的孩子你想怎么著！”
“孩子哭了，就拿一個怎么了？”
你看，面對孩子的無理要求，很多父母不僅選擇滿足，還站在孩子的一邊，助長孩子的任性。
實際上，這種態(tài)度才會害了孩子。
要知道，越小的孩子，可塑性往往越強(qiáng)，一次又一次縱容孩子的錯誤言行，甚至要求周圍的人都遷就孩子，就傳遞給孩子的是錯誤的是非觀。
這個世界上，沒有哪個孩子可以任性地活著，從任性到克制，就是成長。原則和底線問題，真不能由著孩子性子來。
不好的習(xí)慣，須管
人都是有惰性的，特別是很多好的習(xí)慣養(yǎng)成是需要時間和監(jiān)督的。而不好的習(xí)慣卻是容易養(yǎng)成的。
孩子6歲前，是性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這個時期，會滋生出很多壞習(xí)慣，比如愛玩手機(jī)、從來不做家務(wù)、不講衛(wèi)生，如果大人不管，孩子長大后，這些壞習(xí)慣有可能也會跟著他。
看似不痛不癢的小毛病，慢慢地就演變成大問題。
記得小時候，母親經(jīng)常督促我：“東西用完要物歸原處?！?/p>
比如回家衣服要整齊掛好，吃完飯，碗盤要放在洗碗槽，書看完要放回書架......
這些零碎的小事，我從前不放在心上。直到后來讀大學(xué)，進(jìn)入集體生活，這個不起眼的小習(xí)慣，卻在無形中幫助我整潔地、有秩序地生活。
再后來，見慣了一些孩子日子過得渾渾噩噩，臟衣服亂丟，從不收拾房間，連窗戶上都積著一層灰，我才明白，整潔的房間，藏著的是好的生活習(xí)慣，還有一個人對生活的態(tài)度。
而好的習(xí)慣，往往就是在童年時期養(yǎng)成的。
冷漠自私，須管
很多孩子是家里的掌上明珠，父母什么都寵著，但是千萬別溺愛，容易讓孩子養(yǎng)成不顧及別人感受的習(xí)慣。
郭德綱很愛兒子郭麒麟，從給他拍《林子大了》到各種舞臺上的力捧，我們不難發(fā)現(xiàn)，他對兒子深深的愛。
可是郭麒麟?yún)s說，生活中無論在哪他都對爸爸或者長輩畢恭畢敬，即使是在自己家里吃東西，他都要先問一句客人，“這個您吃了，我可以吃嗎？”
可能剛開始聽到這樣的教育，我們會覺得有點太嚴(yán)厲了，可是郭德綱說只有在家里他變得知道為別人著想，有禮貌，謙虛了，到了社會，別人才不會替你教育他。
現(xiàn)在的郭麒麟也沒有辜負(fù)他所期望的，謙謙君子，受人尊敬。
人們都喜歡大方、得體的謙謙君子，而良好的人格都藏在父母的教養(yǎng)里。
孩子就像父母手中的雕塑，作品如何，就看父母如何塑造他。用心、用愛、有規(guī)則，塑造出來的作品毫無疑問是成功的，而毫無章法的手法，只會造就一灘爛泥。
所以，教養(yǎng)，是在規(guī)則下養(yǎng)成的，“孩子還小”不是任何錯誤的擋箭牌。
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