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鋼琴在眾多樂器中算是價(jià)格不菲的一種樂器，即便如此，現(xiàn)如今學(xué)習(xí)鋼琴的人群越來越多，無論是學(xué)生還是成人都會因?yàn)閻酆?、因?yàn)橄矚g去學(xué)習(xí)鋼琴，對未來的發(fā)展也有很大的幫助，那么學(xué)鋼琴難嗎？孩子的音樂啟蒙應(yīng)該怎么做？

現(xiàn)在學(xué)音樂的人很多，學(xué)鋼琴的人也很多。彈鋼琴是所有樂器中間困難的一件事情，也是容易的一件事情。

為什么容易？

一碰就有聲音。小提琴就不行，小號也吹不出聲音來。唯有鋼琴一碰就有聲音。

為什么又難？

彈琴一開始就要五件事情同時(shí)做。第一你要知道每根手指怎么動；第二你要認(rèn)識樂譜；第三你要認(rèn)識琴鍵；第四你要認(rèn)識樂理；第五個(gè)你要認(rèn)識聲音?，F(xiàn)在學(xué)琴的家長學(xué)生和老師都不一定清楚這五件事。所以你要讓小孩子同一堂課上，一下子把五件事做掉是不可能的。

第一步讓孩子聽見聲音

鋼琴的教程有很多各種各樣的做法，有的從識鍵開始，有的從認(rèn)識手指開始，有的從認(rèn)識音符開始。認(rèn)鍵盤，怎么找這個(gè)哆呢？鋼琴上有一個(gè)鑰匙孔，鑰匙孔上面的白鍵就是哆?，F(xiàn)在沒有孔了，所以這條路走不通了。

認(rèn)譜，小孩子什么都不會，先教他認(rèn)譜，他更不想彈琴了，毀滅了他的興趣。認(rèn)手指這是應(yīng)該的必要的東西，但是從哪根手指開始又是問題。我今天想做這個(gè)講座的目的，就是想顛覆所有這些理論。剛剛五個(gè)要素，重要的一個(gè)要素，所有教程都沒弄懂——認(rèn)識聲音。

首先要認(rèn)識聲音，你認(rèn)識了聲音，什么都能解決。因?yàn)槟阏J(rèn)識了聲音才有可能通過聲音認(rèn)識譜子、認(rèn)識鍵盤、認(rèn)識手指、認(rèn)識理論。音樂這個(gè)東西，說到底就是以聲音為媒介。美術(shù)需要看顏色、畫布，雕塑要看石頭、泥土，各種材料。音樂的媒介虛無縹緲，就是聲音。聲音就是空氣的震動。音樂叫“釋空”，聲音震動的本質(zhì)在什么地方？就是聽到聲音，這是根本的。在我看來，現(xiàn)在的各種教材都忽略了這個(gè)問題，如何讓孩子聽見聲音？

聽見聲音是要緊的。我們現(xiàn)在糾纏在各種細(xì)微的目的，都是在抓芝麻。有的時(shí)候手型要圓，有的時(shí)候要塌，有的時(shí)候要高，有的時(shí)候要低，我告訴你什么都有。不要看這個(gè)，彈出什么東西這才是真的。我今天給大家講這個(gè)，就是想說學(xué)琴一開始，就要開發(fā)耳朵，開啟天聰。

第二步黑鍵VS白鍵

學(xué)音樂到底從什么地方開始？我給大家提一個(gè)個(gè)人意見，我覺得對小孩來說，從黑鍵開始彈第一個(gè)音比白鍵要好。什么道理呢？第一，可以從小排除他對黑鍵的恐懼癥。如果只學(xué)白鍵，學(xué)到后來一看到黑鍵就害怕，手指就滑下去。第二，白鍵是沒有依靠的，多來咪發(fā)唆拉西，都是一片白，你沒有依靠的，你要找白鍵還是要依靠黑鍵。所以從黑鍵開始，他有依靠。而且黑鍵是五個(gè)音，正好適合五個(gè)手指，而且分布是和人的手指吻合的。所以讓他五個(gè)手指一塊彈的時(shí)候，黑鍵要比白鍵有利得多。當(dāng)然，三個(gè)手指放在黑鍵上，兩個(gè)手指放在白鍵上也是非常有道理的。但直接從五個(gè)黑鍵開始也是很有意思的。

那五個(gè)黑鍵從哪個(gè)手指開始有利？從兩個(gè)黑鍵開始還是三個(gè)黑鍵開始？三個(gè)黑鍵，因?yàn)槿齻€(gè)黑鍵容易找。三個(gè)黑鍵中哪根手指容易介入？中間那個(gè)。因?yàn)槿甘歉耸直弁_(dá)，直接的。我們每個(gè)人開始學(xué)東西都有一個(gè)自然過程。小孩子學(xué)走路，一開始就是站不起來，你有什么辦法，過幾天就站起來了。所以你要先引起他的興趣。

第三步從十根手指而出的樂趣

你讓他在鋼琴上一個(gè)一個(gè)找音。不用管孩子用什么手指，用什么手型，彈得怎么樣，這都是次要的，以后再說。讓他自己玩去，她會很有興趣。先讓他一直用一根手指，在這個(gè)鍵上，慢一點(diǎn)，閉著眼睛彈。

但是問題來了，你讓孩子總是敲一個(gè)音，他會沒興趣的。需要老師或家長在旁邊用另一只手合奏。巴赫就是這樣玩出來的，天天家里一起三重奏、四重奏、四手連彈，音樂就這么玩出來了，他不是靠講理論的。

如果我們小孩子這樣開始學(xué)習(xí)的話，光這一個(gè)音就可以學(xué)一個(gè)月。十個(gè)手指，每個(gè)手指要去按，按不同的音，你說有多少調(diào)子，多少和聲可以映到她耳朵里去。在他養(yǎng)成習(xí)慣了以后，他會對聲音有感受。你通過這些東西，向他灌輸真實(shí)的音樂和音樂理論。不需要講理論，但是要讓他聽見。你沒有聲音，就沒有抓住音樂的本質(zhì)，就白學(xué)了。

我覺得我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)大的毛病在什么地方呢？音樂是感性的東西，完全憑你對聲音的感受。但我不是說你們不可以學(xué)理論，但你知道這些不等于增加你的樂感，兩者之間沒有關(guān)系。但首先一條，你一定要對音樂有直接的感受。這樣學(xué)下去才會對音樂有新的體驗(yàn)。這個(gè)要從第一課開始。所以我做的第一件事情非?；?，你們每個(gè)人都可以做，可以按照自己的方式，為小朋友增加學(xué)習(xí)的樂趣，可能性是無限的。十個(gè)手指練下來，世界上從古到今所有的音樂都聽遍了，基本樂理也在里面學(xué)了。

第四步走進(jìn)音樂中

音樂是上帝賜予人類的偉大禮物。上帝播了一顆叫音樂的種子在每個(gè)人的心里。這個(gè)心田是可以長東西的，但是現(xiàn)在的教育給他播種，不給他施肥，不給他澆水，那就成不了音樂的一棵樹。老師根本的工作就是播種，之后慢慢地愛護(hù)他，幫助他，讓他生根發(fā)芽開花結(jié)果，這是音樂培養(yǎng)的道路，其他都是音樂之外的。

我老實(shí)說，學(xué)鋼琴可以這么教：樂譜上這是什么音，對應(yīng)哪個(gè)鍵，你用哪個(gè)手指，在什么時(shí)候把它按響。這是一個(gè)操作過程，不是不要做，但這不是音樂。你說的再好，樂譜全看懂了，鍵全看明白了，手指全都會了，音全都彈的出來了，但你還在音樂之外。所以要走進(jìn)音樂之中去，就是要去聽聲音，能夠從鋼琴里聽到各種各樣的聲音。

我問一個(gè)小孩打雷聽到過嗎？聽到過。那你用鋼琴彈一個(gè)打雷好嗎？結(jié)果他彈“哆來咪發(fā)唆”。我讓他彈一個(gè)下雨的聲音，他還是彈“哆來咪發(fā)唆”。他沒聽到過別的聲音，對所有聲音很奇怪，實(shí)際上就造成他耳朵閉塞了。所以你不要去引導(dǎo)他只能喜歡這個(gè)，不能喜歡這個(gè)，要讓他知道什么聲音都可能發(fā)生，這樣就能打開他的天聰，讓各種聲音灌輸進(jìn)去，讓他自己過濾和選擇。

總之，我們老師、家長和同學(xué)需要明白一件事情，學(xué)音樂不是學(xué)動手，鋼琴這個(gè)東西，不是手會動之后就會彈會，要學(xué)音樂就是要進(jìn)入音樂的內(nèi)部去體會音樂的樂趣，能夠被音樂所感動。當(dāng)然我們需要一定的手指動作，那就需要練習(xí)，但是練習(xí)也同樣可以變得很好玩，只要你有這番心思。