母親回到工作場所,面對小學(xué)生的照顧問題,父母也曾經(jīng)糾結(jié),是雇傭保姆還是送到小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)?
事實(shí)上,家長無疑會選擇小學(xué)生托管機(jī)構(gòu),畢竟,小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)不僅有安全保障,最重要的是有很多孩子,可以一起學(xué)習(xí),一起玩,可以更好地鍛煉小學(xué)生的社交能力,不像在家那么有限。那么如何選擇適合自己、專業(yè)的小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)呢?
1、機(jī)構(gòu)運(yùn)作是否標(biāo)準(zhǔn)化
6-12歲小學(xué)生的護(hù)理和發(fā)展有指導(dǎo)和建議。它明確表示,早期發(fā)展應(yīng)包括五個(gè)方面:營養(yǎng)、健康、安全、回應(yīng)性護(hù)理和習(xí)慣養(yǎng)成。因此,小學(xué)生托管班需要合格合規(guī)發(fā)展。
2、小學(xué)生托管理念和小學(xué)生托管制度是否完整
專業(yè)的小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)有一套科學(xué)的教育理念,觀察和尊重兒童,幫助兒童找到最合適的指導(dǎo)方法,并通過科學(xué)有效的指導(dǎo)幫助兒童提高各方面的能力。不同年齡段的課程體系有不同的課程目標(biāo)。例如,年輕人更注重兒童護(hù)理和獨(dú)立培養(yǎng),老年人更注重兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng),把握兒童敏感期的特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的語言、認(rèn)知能力、認(rèn)知、社交、指導(dǎo)體育領(lǐng)域。

3、教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性
老師親和力、我們的父母需要調(diào)查專業(yè)技能。畢竟,我們的老師是寶寶每天接觸最多的老師。家庭中的父母是孩子的主要依賴,所以照顧機(jī)構(gòu)的照顧者是孩子的次要依賴。在幫助孩子過渡到任何集體環(huán)境的過程中,充滿愛和理解孩子的老師是最重要的環(huán)節(jié)。培養(yǎng)自力更生和自我完善、充滿愛的可愛的孩子需要老師把所有的愛都獻(xiàn)給孩子們。他們不僅要隨時(shí)觀察每個(gè)孩子的狀態(tài),記錄他們的個(gè)性和愛好,還要像父母一樣全心全意地愛孩子。
除上述幾點(diǎn)外,家長還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,例如:組織的合理飲食、衛(wèi)生、安全、環(huán)境設(shè)施、距離、豐富的教具水平、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。希望家長能更清楚地了解一個(gè)好的小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)是什么樣的,能為小學(xué)生選擇專業(yè)的、規(guī)范、小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)合適。
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