隨著各系列政策的出臺(tái),我們校外托管受到了極大的壓力,這導(dǎo)致現(xiàn)在的托管班招生越來(lái)越來(lái),對(duì)此托管班在2022的新學(xué)期新一年該怎么去解決這個(gè)問題了?
對(duì)此我們先分析一下政策,政策上并沒有說要一刀把校外課后托管班給切掉,而是讓在三年有效期內(nèi)讓群眾以及教育的滿意度明顯提升,緩解教育壓力讓教育回歸本質(zhì),減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
除此之外,作為一家托管機(jī)構(gòu)我們機(jī)構(gòu)在這個(gè)時(shí)間段里我們也應(yīng)該重新思考自身?xiàng)l件,想著如何在這個(gè)時(shí)間段里把自己的能力提升上去成為一家為家長(zhǎng)為孩子考慮的教育托管機(jī)構(gòu)。只有這樣我們的校外托管機(jī)構(gòu)才會(huì)有生存的關(guān)鍵,這樣才會(huì)緊跟政策,能在政策的早期完成轉(zhuǎn)型升級(jí)。
一:和學(xué)校合作
新政策中要求中小學(xué)要實(shí)行課后服務(wù)時(shí)間,豐富課外課程。這樣對(duì)于校外托管機(jī)構(gòu)來(lái)說沒什么,本來(lái)我們也是從事這方面的但是對(duì)學(xué)校來(lái)說怎么在這段時(shí)間里快速提供這些課外服務(wù)。

對(duì)此一些托管機(jī)構(gòu)的話可以選擇和學(xué)校合作,為學(xué)校的校內(nèi)延時(shí)服務(wù)提供教師支持等,這也是一條出路。與學(xué)校的合作的時(shí)候身為校外托管班我們要先充分理解學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制決策流程以及接受嚴(yán)格的管理等問題。
二:社區(qū)服務(wù)向
小區(qū)托管班。把托管班開到小區(qū)里。幫小區(qū)住戶們接送孩子上下學(xué)以及照顧問題。這樣就不用家長(zhǎng)每天匆匆忙忙的起大早接送孩子上下學(xué)。同時(shí)也可以和小區(qū)社區(qū)合作建立了社區(qū)托管服務(wù),解決社區(qū)的問題,解決家長(zhǎng)的燃眉之急。
三:課后教育
課后教育不是課后培訓(xùn),而是專業(yè)為孩子們解決在上課過程遇到的問題并進(jìn)行解決。把與班級(jí)上同學(xué)之間的距離越拉越大的問題。而且現(xiàn)在的家長(zhǎng)本身就很注意學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生的能力。所以家長(zhǎng)對(duì)于那種專業(yè)晚輔還是比較支持感興趣的。
對(duì)此一個(gè)托管班要想做大做強(qiáng)不想變成被時(shí)代淘汰的小飯桌的話,就要突出自己的差異化,找到自己和其他的托管班和其他機(jī)構(gòu)的不同點(diǎn)這樣你才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做大做強(qiáng)。
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