首頁(yè) > 品牌動(dòng)態(tài) > 繪精靈少兒美術(shù),激活孩子創(chuàng)新能力!
為了讓自己的孩子更優(yōu)秀,許多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子多多學(xué)習(xí)技能,給適齡孩子提供好的教育機(jī)會(huì),是家長(zhǎng)們輔助孩子成長(zhǎng)的本能。在眾多教育方向之中,美術(shù)教育是更加讓人心動(dòng)的,不僅因?yàn)檫@可以是一門伴隨終身的技藝,也因?yàn)樯賰好佬g(shù)教育給孩子帶來(lái)的益處無(wú)窮。繪精靈少兒美術(shù),激活孩子創(chuàng)新能力!

現(xiàn)如今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)主張讓孩子在幼齡階段接受系統(tǒng)的藝術(shù)教育培訓(xùn),但面對(duì)市場(chǎng)參差不齊的教學(xué)質(zhì)量,總是難以抉擇。繪精靈國(guó)際少兒創(chuàng)意美采用顛覆傳統(tǒng)范畫式教學(xué)的模式,主張把握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中創(chuàng)作的“大師期”,深度挖掘創(chuàng)意靈感,以“讓每個(gè)孩子都能成為大師”為目標(biāo),通過(guò)培養(yǎng)繪畫藝術(shù)興趣、中西方文化意識(shí)、多元?jiǎng)?chuàng)作思維模式等方式,從想象力、靈活力、聯(lián)系力等多個(gè)維度培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,讓孩子具備藝術(shù)大師的思維,在生活和創(chuàng)作中自由、快樂(lè)成長(zhǎng)。
根據(jù)CPI兒童潛能測(cè)試對(duì)外公布的一組數(shù)據(jù),中國(guó)孩子在能力測(cè)試中最低的能力是創(chuàng)造力,相比之下,國(guó)外同齡孩子的想象力、創(chuàng)造力更加突出,具有更活躍的思維模式,善于運(yùn)用創(chuàng)意思維打造新鮮事物。
繪精靈為改善國(guó)內(nèi)孩子創(chuàng)作水平低下的現(xiàn)狀,全方位深層次發(fā)掘國(guó)內(nèi)孩子創(chuàng)造力,引用并創(chuàng)新“ICO創(chuàng)造力培養(yǎng)體系”,旨在通過(guò)訓(xùn)練讓孩子掌握藝術(shù)的大師的思維力。創(chuàng)造力是一種發(fā)散性思維,發(fā)散性思維要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的各種不同答案和解決方法,ICO是輸入、創(chuàng)新、輸出縮寫,強(qiáng)調(diào)繪畫過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力需要多維度觀察獲取信息(輸入),記憶、加工、重組、想象(創(chuàng)新),手腦和畫技融合(輸出)的三個(gè)過(guò)程。
作為知名美育培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu),繪·精靈國(guó)際少兒創(chuàng)意美術(shù)注重課程研發(fā)的全面性且持續(xù)不斷加以完善。為提升學(xué)員的空間想象力、觀察力專注力、思考力,課程中添加多樣的實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié),例如:陶藝泥塑、繪本插畫繪制、DIY裝飾等。通過(guò)完善的課程學(xué)習(xí),能讓學(xué)員擁有國(guó)際視野,感受到高品質(zhì)水準(zhǔn)的授課體驗(yàn),解放禁錮思維,放飛創(chuàng)意夢(mèng)想,真正成就每個(gè)孩子的大師之夢(mèng)!
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