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現(xiàn)在素質(zhì)教育的實(shí)行，學(xué)生需要有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該注重德智體美全面的發(fā)展。很多的家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子在假期的時(shí)候，接受一些技能的學(xué)習(xí)，那么在家學(xué)畫(huà)畫(huà)好還是報(bào)班學(xué)畫(huà)畫(huà)好？理由是什么？

孩子作畫(huà)，并不是為了描繪某個(gè)物體和形狀，而是僅僅對(duì)描繪的過(guò)程感興趣，作畫(huà)的動(dòng)機(jī)只是為了從描繪過(guò)程本身感到愉快。因?yàn)樗麄儼牙L畫(huà)當(dāng)作自己能力的象征，把畫(huà)筆當(dāng)做駕駛的對(duì)象，自己可以隨心所欲操縱畫(huà)筆，要畫(huà)直線、交叉線、波形線、螺旋線、圓圈，要畫(huà)太陽(yáng)、飛機(jī)、汽車，隨自己所想，在操縱畫(huà)筆的過(guò)程中以體現(xiàn)自我的價(jià)值、自我的能力。

首先，我們需要明白一個(gè)核心問(wèn)題：

美術(shù)班究竟能夠給孩子提供什么呢？與在家里學(xué)有什么不同呢？

那么我們就來(lái)看看，專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)班，究竟能給孩子提供什么？

01擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)美術(shù)知識(shí)的老師

大部分家長(zhǎng)都是下邊這兩種類型：

1、家長(zhǎng)不懂繪畫(huà)，也不懂如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。

2、家長(zhǎng)懂些繪畫(huà)或者自己就是專業(yè)出身，這部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己完全可以教孩子畫(huà)畫(huà)，事實(shí)上，兒童繪畫(huà)和成人繪畫(huà)還是有不小差距的。

此時(shí)，就一定要有一位擁有專業(yè)兒童美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)教孩子，不僅可以給孩子美術(shù)知識(shí)，而且更懂得將美術(shù)知識(shí)講給孩子聽(tīng)，孩子愛(ài)聽(tīng)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高，這才是關(guān)鍵的。

懂孩子的當(dāng)然是爸媽們，但是對(duì)于4-12歲年齡的孩子，他們更需要接受符合年齡的美術(shù)知識(shí)的熏陶，而不是在一昧的涂鴉。

例如：

家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，可能會(huì)采用這樣的方式：“蘋果是紅色的，要用紅的筆來(lái)涂色哦！“

而老師在引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，不會(huì)這樣要求孩子：“我們先觀察一下蘋果，是什么形狀，什么顏色，你想象中的蘋果是什么樣子的呢？”

02豐富多樣的繪畫(huà)工具

對(duì)于4-12歲年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要接觸盡量多的繪畫(huà)工具，比如水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、丙烯顏料、油漆筆、泡泡泥等等，繪畫(huà)工具的綜合運(yùn)用有利于孩子提高孩子的動(dòng)手能和激發(fā)想象力，畫(huà)面也會(huì)顯得更加豐富。

但是，由于不同家長(zhǎng)對(duì)兒童繪畫(huà)的了解程度不同，家庭中添置繪畫(huà)工具的規(guī)劃也不同，使孩子所接觸到的畫(huà)具種類相對(duì)較少，這會(huì)限制4-12歲孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和探索。

在風(fēng)塘美術(shù)教育課堂上，老師會(huì)教孩子們各種材料、各種繪畫(huà)工具的用法，根據(jù)題材的不同推薦孩子們使用不同的繪畫(huà)工具，用不同的方法畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也是很不一樣的！

03良好的繪畫(huà)環(huán)境及安靜的學(xué)習(xí)氛圍

每個(gè)人都具有社會(huì)屬性，孩子也不例外，當(dāng)孩子們一起上課的時(shí)候，你畫(huà)我也畫(huà)，才有繪畫(huà)的樂(lè)趣，但在家里孩子一個(gè)人，沒(méi)有群體環(huán)境，就不會(huì)特別想畫(huà)畫(huà)了。

04專業(yè)的課程導(dǎo)入方式及主題性明確的情景模式

每個(gè)孩子都有畫(huà)畫(huà)的天分和潛質(zhì)，畫(huà)畫(huà)，也是孩子自由便利的表達(dá)方式。

在專業(yè)的美術(shù)興趣班，老師會(huì)針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采用各種不同的、有趣的方式教學(xué)，比如講故事、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、做游戲等，先勾起孩子的熱情，然后創(chuàng)設(shè)情境將孩子帶入主題之中，讓孩子身心處于模擬體驗(yàn)的狀態(tài)，當(dāng)孩子完全被主題吸引身心投入，就會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作了。

但在家里，家長(zhǎng)們很多時(shí)候會(huì)忽略這種情景氛圍，更多的情況是，家長(zhǎng)不知道應(yīng)該如何引導(dǎo)。

在風(fēng)塘美術(shù)的課堂上，老師從來(lái)不會(huì)告訴孩子什么東西應(yīng)該是什么樣的，他們采用

“講一半法”

，就像故事的開(kāi)放式結(jié)局一樣，事物的另一面留給孩子自由想象。孩子們被激發(fā)興趣之后，自然會(huì)去暢想，拿起畫(huà)筆自由創(chuàng)作....

當(dāng)然，讓孩子在家學(xué)還是報(bào)班學(xué)，終還取決于家長(zhǎng)想讓孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)達(dá)到什么效果。

如果您只想讓孩子隨便畫(huà)畫(huà)，那在家涂鴉就可以了，如果您覺(jué)得孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，想通過(guò)畫(huà)畫(huà)提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、審美能力，那么選擇一家專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)班則是必然的選擇了。