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有人說(shuō)：都互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，書(shū)法教育還那么重要嗎？答案是肯定的，不管社會(huì)怎樣發(fā)展，時(shí)代如何進(jìn)步，書(shū)法作為一門藝術(shù)的存在都有其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

正是如此，書(shū)法教育要從娃娃抓起，無(wú)論是從全民來(lái)說(shuō)，還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)法教育都是緊迫重要的，可以說(shuō)，抓好書(shū)法教育，對(duì)于傳承中華文化具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一是書(shū)法藝術(shù)是中華文化的精髓，需要繼承和創(chuàng)新。

書(shū)法藝術(shù)博大精深，被稱之為中華文化代表性的符號(hào)，從古到今，研習(xí)書(shū)法就成為了中華民族的一種文化精神傳承。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，如何用筆書(shū)寫(xiě)漢字的實(shí)用性在不斷減弱，不少人的漢字書(shū)寫(xiě)水平在下降，提筆忘字的現(xiàn)象已不鮮見(jiàn)，正是如此，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)， 就必須要抓好書(shū)法教育。

二是盡管互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展猛進(jìn)， 但書(shū)法仍然還具有實(shí)用性。

尤其是硬筆書(shū)法在現(xiàn)實(shí)生活中還在廣泛應(yīng)用。如今國(guó)人雖說(shuō)學(xué)歷高了，但寫(xiě)字的能力卻下降了。

大學(xué)生參加工作后不少人只會(huì)用電腦，不會(huì)動(dòng)筆，當(dāng)今青年和中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力在下降，如此下去將會(huì)影響全民族漢字書(shū)寫(xiě)的整體水平，影響書(shū)法藝術(shù)這一中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承。

三是書(shū)法進(jìn)入了中小學(xué)學(xué)校的課堂，抓好書(shū)法教育是書(shū)法進(jìn)課堂的重要保證。

教育部2013年發(fā)文關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，書(shū)法進(jìn)了課堂，有了教材，但因?qū)W校的書(shū)法教師短缺，及其它等原因，使其不少中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法課還沒(méi)有真正落實(shí)好，還需要引起社會(huì)的關(guān)注，將書(shū)法進(jìn)課堂真正落實(shí)好，抓出成效來(lái)。

無(wú)論是從現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，還是立足于未來(lái)，加強(qiáng)書(shū)法藝術(shù)教育都是十分重要的，必須抓好抓實(shí)，這樣對(duì)促進(jìn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化都是十分重要的。

我們需要寫(xiě)好字還是要學(xué)會(huì)書(shū)法？我們既需要寫(xiě)好字，也要學(xué)會(huì)書(shū)法，寫(xiě)字是每個(gè)中國(guó)人，而學(xué)好書(shū)法是少數(shù)人。這是數(shù)量上的區(qū)別，還有而先后的區(qū)別，先練字，后書(shū)法。

四是書(shū)法教育與時(shí)俱進(jìn)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“智能書(shū)法”教育。

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，各行各業(yè)都與時(shí)俱進(jìn)，書(shū)法也不例外，智能給書(shū)法教育帶來(lái)了真正的“春天”。早在2015年中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所研制了使用真實(shí)毛筆在電子屏幕上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的智能化書(shū)法體驗(yàn)臺(tái)，并提出“書(shū)法智慧化”這一概念，成為人工智能＋傳統(tǒng)文化的典型。

隨著書(shū)法體驗(yàn)技術(shù)的漸趨成熟，自動(dòng)化所為配合“書(shū)法進(jìn)課堂”，著手研發(fā)一款集書(shū)法教育、文學(xué)教育、文化教育于一體的智能書(shū)桌，為新時(shí)期中小學(xué)的書(shū)法教育、藝術(shù)教育和人文教育提供全新的智能化解決方案。

字與書(shū)法是有區(qū)別的，字有其實(shí)用性，現(xiàn)在寫(xiě)日記，寫(xiě)憑證、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)等大多都是用筆寫(xiě)，這就是文字記錄，這也是書(shū)法的實(shí)用性。可以說(shuō)，不管互聯(lián)網(wǎng)如何發(fā)展，寫(xiě)好字還是仍然需要的，不僅是現(xiàn)在，就是將來(lái)也是如此，除非不用中國(guó)文字了。

可見(jiàn)，做一個(gè)中國(guó)人中就需要寫(xiě)字，更需要寫(xiě)好字，寫(xiě)一手漂亮的漢字，這是一個(gè)人的榮耀，字如人面，大多人練習(xí)字就像愛(ài)惜自己的面臉一樣那樣重視，那樣認(rèn)真。通過(guò)苦練出了一手好字，這是做中國(guó)人的光榮。

作為中國(guó)人首先要練好字，這樣才能搞好自己的工作，尤其是搞文字工作的人，寫(xiě)不好漢字是不行的，就是一個(gè)不合格的文字工作者。

其次，在練習(xí)好字的前提下還可以繼續(xù)提高，還要將字練習(xí)成為書(shū)法，使“字”有其藝術(shù)性，書(shū)法藝術(shù)有其欣賞性，是一種美，追求美是高雅情操的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)人寫(xiě)字的最高境界。

當(dāng)然，作為中國(guó)人不可能人人都去當(dāng)書(shū)法家，書(shū)法家畢竟只是極少數(shù)人，真正書(shū)法家只有留給哪些有志向、有追求、勤奮的人，有天賦的人了，大多人用練習(xí)書(shū)法來(lái)陶冶情操、修身養(yǎng)性，從練習(xí)書(shū)法中得到快樂(lè)和享受也就知足矣！

北京鋒格練字是一家以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，普及書(shū)法教育，傳承書(shū)法藝術(shù)，

讓中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字”為宗旨的專業(yè)練字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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