桌上時光陶藝加盟店不僅僅是投資,也是學習的激勵性(圖)
2019-05-07 17:18
來源：項目加盟網(wǎng)
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皇家迪智尼情景式玩具
投資金額：5-10萬
企業(yè)名稱：皇家迪智尼玩具
評價是對學生學習興趣影響較大的指標項，所以我們教學中要格外注意;長期以來陶藝教學，人們不自覺地都以學生作品的情況來評價學生的學習，更有甚者用成人眼光以學生作品的好看難看來評價學生的學習，顯然這是非常局限片面的，可以說是錯誤不正確的觀點，對陶藝教育教學還是門外漢的狀態(tài)。那么現(xiàn)在桌上時光兒童DIY陶藝加盟店如何將評價轉(zhuǎn)化成激勵?
1、陶藝教學對學生學生評價應該是全面的、客觀的。
根據(jù)教學目標，要既有作品成效層面的，也應該有教學過程學生的情感、創(chuàng)造力、參與力、合作能力等等方面的評價;再者，即便是對作品的評價，也不能僅僅用成人眼光以學生作品的好看難看來評價，還可以從學生作品題材的廣泛性、作品的生動性、作品的表達性、制作的技巧性等等方面來評價。
2、形式也是多種多樣的。
有學生之間的交流互評、民主人氣投票評價、教師點評，不應該僅僅是冷冰冰的“優(yōu)、良、差”等級制評價，對學生來說好好壞壞無關(guān)痛癢，既沒有喜悅感也沒有鞭策感，當然也談不上吸引力和促進作用了，還可以獎勵贈送教師作品或額外的制作機會、燒制機會、釉燒機會等等－－-從而全面調(diào)動學生的學習興趣。
3、評價是時時進行的。
教學中我們多使用口頭評價，多用肯定性的、鼓勵性的、建議性的、激勵性的評價，這樣的評價具有強烈的針對性，更容易對學生產(chǎn)生積極的影響。教學中當眾表揚、請到講臺上為大家表演某個技術(shù)環(huán)節(jié)、要領(lǐng)的制作，對大家來說形式新穎、有意義，對該同學來說會感到非常自豪，自信心極大的提高，學習興趣當然也會進一步發(fā)展。
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