幼兒教育問題一直以來是廣大家長們最為關(guān)注的問題,各類流派的育兒專家們的育兒觀點大多是公說公有理婆說婆有理,讓家長們看的眼花繚亂。特別是一些新手家長們,看多了各類育兒觀點又無從分辨這些觀點是否能行之有效的,花費一兩年的時間在自己家孩子身上做實驗顯然也是不現(xiàn)實的事情。不想讓自家孩子輸在起跑線上又無法正確選擇育兒觀念,焦慮的家長也因此應(yīng)運而生。面對嚴(yán)峻的社會問題,雞蛋少兒教育以高度的社會責(zé)任感大力推行少年兒童藝術(shù)教育,堅持使用自己的品牌影響力改善焦慮的親子關(guān)系、社會關(guān)系。
各類育兒專家在陳述自己的育兒觀點的同時都無法否認(rèn)的一件事情就是:藝術(shù)對于少年兒童的大腦潛能開發(fā)有著不可估量的好處。兒童藝術(shù)培訓(xùn)課程中以引導(dǎo)孩子們自身的知覺力、感知力刺激右腦開發(fā),將兒童與生俱來的想象力和創(chuàng)造力完整的保留下來,并通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式協(xié)調(diào)人類左右腦。了解右腦理論的人可能都知道,大部分人都是左腦極度發(fā)達(dá),而少數(shù)使用右腦的人,被稱之為天才如愛因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人等都極具藝術(shù)感,這也是藝術(shù)課程得以大力推廣的主要原因。 有需求就有市場,這是任何行業(yè)都遵循的法則。兒童藝術(shù)培訓(xùn)市場在起步階段,行業(yè)規(guī)則尚未完全規(guī)范,魚龍混雜的行業(yè)市場上,雞蛋少兒教育培訓(xùn)以先進(jìn)開放的課程設(shè)置、高度評價的口碑、強(qiáng)大的師資力量獲得了極大部分家長和孩子們的認(rèn)同,很多育兒專家也對雞蛋少兒教育培訓(xùn)極力推薦。
在少年兒童的成長過程中,引導(dǎo)、陪伴才是主旋律。傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)方式很容易造成孩子們無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、不能提起學(xué)習(xí)主動性等問題。復(fù)制而不理解的知識,說不定過幾個月就完全拋之腦后了。授人以魚不如授人以漁,雞蛋少兒教育培訓(xùn)以開放式的課程,以點帶面,通過對主題藝術(shù)的賞析、想象,鼓勵孩子們用藝術(shù)的形式將所感、所想、所創(chuàng)表現(xiàn)出來。潛移默化的系統(tǒng)訓(xùn)練將少兒的想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)并加以強(qiáng)化,以此形成兒童自己感悟、創(chuàng)造出來的知識點,這種新奇的體驗更大程度上激發(fā)了孩子們自愿學(xué)習(xí)的熱情和改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長們也不用天天盯著孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣咆哮,極大的改善了親子關(guān)系,家長們也能悄悄松口氣了!只有將少年兒童的成長教育時刻作為藝術(shù)培訓(xùn)的教育宗旨的企業(yè),才會將課程設(shè)置和少年兒童的成長緊密的聯(lián)系在一起,才能將重心放在兒童藝術(shù)培訓(xùn)的課程設(shè)置上。這才是作為一個少兒藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對社會最大的責(zé)任感。