周子房博士應(yīng)邀出席深圳市科苑小學(xué)做習(xí)作教學(xué)講座
2018-06-20 10:22
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2016年3月18日下午，科苑小學(xué)邀請華東師范大學(xué)語文教育學(xué)博士、作文教育改革研究專家周子房先生來校做習(xí)作教學(xué)講座。會議由胡靜主任主持，宋鵬君校長、科苑小學(xué)語文科組全體老師及集團(tuán)其他學(xué)部的語文老師與會聽講學(xué)習(xí)
周博士的講座從“作文教學(xué)干什么？”入手，抓住三個(gè)關(guān)鍵詞“情境”、“過程”、“支架”，有針對性的就寫作教學(xué)中的五個(gè)基本問題“1、學(xué)什么；2、為何寫；3、寫什么；4、怎么寫；5、怎么評”與大家進(jìn)行了探討和交流，并提出了相應(yīng)的對策：“將寫作的知識、技能、策略的學(xué)習(xí)融入類似真實(shí)世界的寫作任務(wù)之中，這樣學(xué)生才會有感而發(fā)。做到這一點(diǎn)，需要教師進(jìn)行功能性設(shè)計(jì)，即任務(wù)設(shè)計(jì)、支架設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。”
講座中穿插的“我愛我”的互動(dòng)游戲提醒教師們引導(dǎo)學(xué)生體會并記錄自己的真實(shí)感受，“一次春游”開啟了教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路，“胎生”和“卵生”兩種寫作情境比喻有理有據(jù)；游戲、情境設(shè)計(jì)、問題支架等全新的名詞一次次撞擊著教師傳統(tǒng)作文教學(xué)中的舊意識，打開了作文教學(xué)的另一扇窗。
周博士深刻細(xì)膩的理論研究，生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例，具體可行的操作方法，讓老師們受益匪淺，也讓大家從全新的視角審視作文教學(xué)，開拓了教學(xué)思路。作文指導(dǎo)之路其修遠(yuǎn)兮，我們將對作文教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思考、研究和實(shí)踐。
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