1.全球?qū)W習資源共享
互聯(lián)網(wǎng)正在改變每個人的生活和學習方式，針對“直播+教育”的新模式，打破了全球化學習的隔膜。傳統(tǒng)的學校學習很難使教學資源共享，一些偏遠地區(qū)的學生更享受不到先進的教學知識。新型教育平臺微樂優(yōu)翻轉(zhuǎn)學堂的出現(xiàn)，通過VR/AR技術(shù)實現(xiàn)場景真實化。
2.由單向在線學習變成雙向交互式學習
交互式學習是指在教學活動中合理地運用多樣化的教學方法，在教師與學生之間以及學生與學生之間形成交流互動的合作關(guān)系，使學生完成由“樂學”、“好學”到“會學”、“學會”的轉(zhuǎn)變。也可以說是指利用多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助多媒體或網(wǎng)上資源，由學習者自主進行的一種雙向交流式學習方式。
可見新型的教育直播平臺可以更好地實現(xiàn)教育的靈活性以及教育的互動，成為真正的網(wǎng)絡(luò)教育。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教育直播平臺對遠程教育的影響
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，直播互動教育迅猛發(fā)展，受到云存儲等技術(shù)驅(qū)動。通過對學生在線學習行為、學習方式、知識掌握程度等維度的大數(shù)據(jù)分析，未來的直播教育可以為學生找到最適合老師，制定適合的教學方案，規(guī)劃最優(yōu)學習路徑，推薦適合的學習內(nèi)容等。這就為基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育直播平臺提出更多的挑戰(zhàn)，如何減少學生的重復性工作，提高學生的學習效率，讓個性化教育不再局限于傳統(tǒng)的一對一教學，而是對更多的學生進行因材施教，體現(xiàn)教育的個性化。展望未來，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但是堅持“以學為本”服務(wù)理念的直播教育學習方式，能夠為學習者帶來更個性、更便捷、更實惠的信息交互，是未來網(wǎng)絡(luò)學習的發(fā)展方向。
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