互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育的賦能可以很好地實(shí)現(xiàn)教育資源的跨越時(shí)間、空間的互通共享，緩和傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)領(lǐng)域重資產(chǎn)運(yùn)營、人均產(chǎn)值低的不足，因此在線教育行業(yè)的出現(xiàn)、優(yōu)化、普及是我國教育行業(yè)發(fā)展到一定時(shí)點(diǎn)后的必然結(jié)果。近年來在線學(xué)習(xí)的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，未來幾年，在線教育技術(shù)的持續(xù)升級、在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品的豐富和成熟都將推動在線教育市場規(guī)模進(jìn)一步增長。數(shù)據(jù)顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模約為2810億元，對應(yīng)年均復(fù)合增速約為26.7%。預(yù)計(jì)2018年在線教育市場規(guī)模突破3000億元關(guān)口，達(dá)到3480億元。
在線教育平臺能更好集中教師資源，豐富教學(xué)形式，在細(xì)分領(lǐng)域能力教育方面優(yōu)勢較傳統(tǒng)線下興趣班更大。談到互聯(lián)網(wǎng)教育，相信很多人都能來上幾句。一個(gè)終端實(shí)現(xiàn)足不出戶網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一名教師滿足百萬學(xué)生同時(shí)授課，打破了空間地域局限、學(xué)習(xí)內(nèi)容可自主挑選……近年來，隨著微課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)課堂、全景教室等相繼得到提升發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育已成為人們?nèi)粘Ｋ究找姂T的在線學(xué)習(xí)模式，這也正是其火熱程度的最好證明。
隨著我國近年教育不斷改革，教育普及化、多元化進(jìn)程加快，教育事業(yè)蒸蒸日上，越來越多的人能夠享受到良好的教育，接觸到不同的優(yōu)質(zhì)教育資源。但毋庸諱言，我國不同地區(qū)的教育之間仍存在較大差距。如何才能縮短區(qū)域教育之間的差距呢？互聯(lián)網(wǎng)教育也許就能給出答案。資本市場向好，但教育急不來，需長時(shí)間深耕運(yùn)營和用戶累積。“CEO課堂的初衷是希望能為用戶提供切實(shí)有效的學(xué)習(xí)幫助。產(chǎn)品和用戶體驗(yàn)永遠(yuǎn)是第一位。”
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