經(jīng)常會有人抱怨“為什么我堅持那么長時間還練不好字”、“我寫了那么多字帖為什么沒有長進(jìn)”、“哎呀，我什么方法都試了都沒有效果”。今天鋒格練字來告訴你，你為什么練不好字？
傳統(tǒng)練字方法的弊端
一、方向誤導(dǎo) 誤入歧途
市面上的鋼筆字帖。不是描紅就是薄紙摹寫，或者是凹槽字模的練習(xí)，眾所周知，這些注重練手的方法收效甚微。其實(shí)練字練的不是手，而是通過練習(xí)將字帖中的字，在習(xí)字者腦海中形成永久的形象記憶。寫字不過就是通過手中的筆，把腦海中的字體形象展現(xiàn)出來而已。例如，讓孩子畫一個圓，他知道是像皮球，再讓孩子畫一個方，他也知道像火柴盒一樣，孩子都能畫出來。假如讓孩子畫一個凹四邊形，他們肯定無從下手。這是因?yàn)樵谒麄兊哪X海中就沒有凹四邊形的形像記憶。因此，練字要按照形像記憶形成的心理過程和規(guī)律訓(xùn)練才是正道。另外，動作記憶的形成要比形像記憶的形成耗時長達(dá)百倍。
二、不懂原理，盲目模仿。
字體漂亮與否，主要取決于間架結(jié)構(gòu)。關(guān)于間架結(jié)構(gòu)，千百年來一直使用的是唐代歐陽詢的三十六法。但它只告訴我們筆畫要寫成什么樣，結(jié)構(gòu)要做到什么樣，沒告訴我們?yōu)槭裁匆@樣。例如“點(diǎn)”如高峰墜石，“橫”如千里陣云、“豎”如萬歲枯藤等等。結(jié)構(gòu)要做到四面停勻，八邊具備等結(jié)構(gòu)表面現(xiàn)象和規(guī)律，卻沒有告訴我們更深層的道理。例如:知道橫要左低右高斜著寫，但并沒有告訴我們這是為什么?！捌摺弊值臋M斜度特別大，這又是為什么；知道水左方的橫撇要離開豎鉤，右方的撇捺卻要搭在豎鉤上，不知道這是為什么；明知刀的橫折鉤要向左斜著寫，司的橫折鉤要正著寫，不知這是為什么；知道“左”字的上橫短“右”字的上橫長，也不知道為什么等等……事實(shí)上有史以來就沒有形成適合初學(xué)者的結(jié)構(gòu)理論體系，一直是盲目的模仿字帖，無法實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。
三、粗糙臨寫 爛字記憶
歷代書法名家公認(rèn)為臨習(xí)字帖是唯一有效的習(xí)字方法，即: 先看清楚字貼上的字，再在準(zhǔn)備好的紙上直接寫出來。這種方法練得是形象記憶，由于不明白間架結(jié)構(gòu)的根本原理，傳統(tǒng)寫字格存在功能缺陷，初學(xué)者很難做精準(zhǔn)臨寫，也就是，寫得字與帖上的字完全不像或似像非像，反而會形成病筆爛字記憶，先入為主，根深蒂固，難以糾正。普遍都是這樣先學(xué)壞再改造，走了很多很多的彎路。
四、字字都練 難以持久
練過的字也許能寫好，而沒練過的字肯定寫不好，只好字字都要練，漢字眾多周期過長，以至于當(dāng)今時代，幾乎沒人能夠持久練字。
知道為什么練不好字了嗎？還不快來鋒格練字！鋒格練字倡導(dǎo)全新教學(xué)理念，遵循“學(xué)以致用”的教育本質(zhì)，認(rèn)為書法教育不是培養(yǎng)書法家的教育，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法，掌握書寫方法的過程中，感受漢字書寫之美，體悟傳統(tǒng)文化之美，并最終達(dá)到“寫得好、寫得快、會應(yīng)用”的教學(xué)目標(biāo)！
鋒格練字在繼承傳統(tǒng)書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，師古不泥古，創(chuàng)新不離傳統(tǒng)，大膽突破、獨(dú)辟蹊徑、化繁為簡，讓枯燥的書法理論趣味化，復(fù)雜的書法技法簡單化，課程內(nèi)容精彩紛呈，課堂氛圍趣味盎然，讓學(xué)員“快樂學(xué)書法，輕松練好字”！
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