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“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”和“績(jī)效考核”是決定學(xué)校發(fā)展的兩大命脈！

2017-04-26 14:54 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:360

坤凡教育

投資金額：5-10萬(wàn)

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一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一支竹篙，難渡汪洋海;眾人劃槳，開動(dòng)大帆船。一棵小樹，弱不禁風(fēng)雨;百里森林，并肩耐歲寒。一根筷子，輕輕被折斷;十雙筷子，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌，拍也拍不響;萬(wàn)人鼓掌，聲呀聲震天;人心齊，泰山移!只有抱團(tuán)，才能打天下!

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校發(fā)展的生命線。一所學(xué)校要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高所有學(xué)科、所有學(xué)生的成績(jī)，這就需要全校師生的共同努力，這就需要團(tuán)隊(duì)合作。

二、績(jī)效考核

績(jī)效考核有三大目的：

1、提高教師的工作積極性

2、有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

3、提高教學(xué)質(zhì)量

制訂績(jī)效考核制度必須圍繞著這三個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)。但是，傳統(tǒng)的教師績(jī)效考核制度有三大弊端：

1、考核方案過(guò)于復(fù)雜，操作難度大。

2、鼓勵(lì)個(gè)人英雄主義，忽視團(tuán)隊(duì)合作。

3、考核不公平公正，評(píng)價(jià)不科學(xué)不合理，無(wú)法真正起到激勵(lì)教師的作用。

要想促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的有效合作，必須有利益驅(qū)動(dòng)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人不會(huì)做對(duì)自己沒(méi)有利益、沒(méi)有好處的事情。怎樣讓師生之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互進(jìn)?

根據(jù)“利益驅(qū)動(dòng)”原理，建立一套科學(xué)合理的分配機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，用團(tuán)隊(duì)合作取代個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，讓教師從為個(gè)人奮斗轉(zhuǎn)向?yàn)閳F(tuán)隊(duì)奮斗。學(xué)校不缺人才，只缺產(chǎn)生人才的機(jī)制。獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得心花怒放，罰要罰得心驚肉跳，你看老師還動(dòng)不動(dòng)?

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