,,

美國私塾“七宗最” 引領(lǐng)在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展

2017-04-21 16:54 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:331

　在近兩年的資本市場熱點(diǎn)中，少兒英語在線培訓(xùn)無疑是最閃耀的一個。在線少兒英語教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)涌現(xiàn)不少新星，于此同時，包括新東方、在內(nèi)的行業(yè)老兵也都紛紛布局少兒英語在線市場，意欲在數(shù)百億的市場中占據(jù)優(yōu)勢?？梢哉f，在線少兒教育市場競爭已趨白熱化。然而，美國私塾憑著創(chuàng)始人Rick對教育情懷，12年如一日潛心研究適合中國孩子學(xué)習(xí)英語的獨(dú)門秘籍，以超強(qiáng)的執(zhí)行力在海內(nèi)外獲得一致好評，甚至連加拿大總理都贊不絕口。2015年初Rick帶著這套學(xué)習(xí)方法及上百位資深美加外教資源，把美國私塾帶回到國內(nèi)。創(chuàng)始初期美國私塾即風(fēng)靡全國，當(dāng)年獲得了復(fù)旦大學(xué)國家科技園的大力扶植，并成為年度優(yōu)秀企業(yè)，2016年成功入圍中國文化行業(yè)品牌價值100強(qiáng)。目前公司也已獲得千萬pre-A輪融資，成為在線英語培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)一匹寶馬。

　　美國私塾的創(chuàng)始人Rick曾在加拿大生活十幾年，自己的兩個孩子也在加拿大接受當(dāng)?shù)丶兾魇浇逃＿@讓Rick對中西方教育的差異有深刻體會?！敖逃町惖谋澈笫俏幕牟町?，思維方式的差異，西方教育鼓勵思維培養(yǎng)，中式教育重視基礎(chǔ)打牢。為何不利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把北美優(yōu)秀的教育資源帶給我們，彌補(bǔ)我們?nèi)钡臇|西？”于是，自08年就在加拿大開設(shè)語言學(xué)校及教育專欄的Rick放棄了讓人羨慕的生活，來到上海，決心實踐自己的教育理念。
　　彼時，中國最大的成人在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)51talk已經(jīng)傳出即將上市的消息，有投資人告訴Rick，如果美國私塾復(fù)制51talk的模式做少兒英語培訓(xùn)，會馬上投資。然而Rick回去考慮了兩天，決定走自己的路，做一家有良心的線上美語學(xué)校。他執(zhí)意高價采用全部北美外教，正版的北美教材，而非低端的改編教材；買斷所有外教的固定時間，使得我們家長想約就約；做美式思維突破的workshop小組課，補(bǔ)充我們在思維培養(yǎng)方面的不足。

　　把美國小學(xué)課堂原汁原味的搬到線上，這在當(dāng)時是非常冒險的選擇，因為這種把線下學(xué)校搬到網(wǎng)上的模式意味著大量的基礎(chǔ)投入。其次家長們是否愿意接受一個受到限制的在線課堂不得而知。好在，經(jīng)過兩年的發(fā)展，Rick所秉持的教學(xué)方法、教育理念為美國私塾贏得了大量家長的好口碑。在讀學(xué)員有接近8成來自老學(xué)員推薦，且續(xù)費(fèi)率高達(dá)92%,美國私塾作為一批行業(yè)黑馬，也迎來了楊浦區(qū)謝區(qū)長和教育部婁司長的贊譽(yù)，上海教育電視臺更是進(jìn)行了深度專題報道。

　　那么美國私塾獨(dú)特的產(chǎn)品優(yōu)勢是什么？是什么能讓美國私塾在激烈的競爭中異軍突起，Rick幫我們總結(jié)了美國私塾教學(xué)產(chǎn)品及服務(wù)上的“七宗最”。
　　一、美國私塾—最純粹的美語思維訓(xùn)練
　　學(xué)了多年英語，以為和老外溝通交流沒問題，結(jié)果出國一跟老外講話才發(fā)現(xiàn)，自己講了一口標(biāo)準(zhǔn)的Chinglish。對此，在加拿大生活多年的Rick感觸頗深。因為自己就是一個典型的案例，早年在國內(nèi)讀了名牌大學(xué)碩士研究生，英語詞匯量不算少。但頭年到了加拿大后發(fā)現(xiàn)老外講的話沒有一個單詞不懂，但連成一片就懵了。而自己的三個孩子由于出生在加拿大，從小接受當(dāng)?shù)亟逃?，則完全沒有任何Chinglish的影子。這些經(jīng)歷讓本身就對中西文化差異有興趣的Rick開始思考，如何能給國內(nèi)的小朋友們在外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期一個純正的美語環(huán)境，規(guī)避中文思維的干擾，真正以美語思維來表達(dá)。

　　基于此，美國私塾堅持只錄用北美外教，堅持美國本土一語教材。目前，美國私塾采用全球著名出版商麥克勞希爾《Wonders》的原版教材，作為課程體系的核心教材?！禬onders》根據(jù)全美共同教育核心大綱（CCSS）編寫，已在全美四十多個州的小學(xué)中廣泛使用，是全美最權(quán)威的小學(xué)母語教材。
　　Wonders教材的內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，從一年級（G1）一直到六年級（G6），學(xué)員在學(xué)完整套課程之后，能夠達(dá)到美國教育部要求的美國中學(xué)生的閱讀水準(zhǔn)。從2014年開始，美國的高考SAT以及IBT托?？荚嚨拈喿x難度與新大綱要求的閱讀水準(zhǔn)一致，可以這么說，學(xué)好Wonders教材不僅能讓孩子具備較高的英語綜合素養(yǎng)，且能夠為以后出國留學(xué)生活的適應(yīng)打好堅實的語言和文化基礎(chǔ)。
　　和國內(nèi)的語文教材偏寫作與閱讀技能培養(yǎng)為主的教學(xué)目標(biāo)相比，美國加州Wonders教材更加注重從小就培養(yǎng)人與社會，人與自然關(guān)系的認(rèn)識，從小就鼓勵創(chuàng)新性思維和批判性思維的培養(yǎng)。這無疑是對身處國內(nèi)應(yīng)試教育大環(huán)境下小學(xué)員們思維培養(yǎng)的一個有效補(bǔ)充。
　　在純正美語語言環(huán)境下，由于排除了中文思維的干擾，小學(xué)員自然會以美語思維理解和使用詞匯和句式，日積月累，純正的語言表達(dá)習(xí)慣和思維就會形成。
　　
　　二、美國私塾—最嚴(yán)格的師資選拔
　　為了確保原滋原味的美語思維訓(xùn)練，美國私塾制定了堪稱在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)最嚴(yán)格的外教招募、培訓(xùn)與管理制度。
　　首先，美國私塾僅招聘北美地區(qū)美國和加拿大兩國的外教。因為在美國私塾看來，只有母語為美語的外教才能在授課過程中真正理解原版教材并傳授美語思維，小學(xué)員因此可以自然的規(guī)避掉漢語思維的影響而以美語思維思考和表達(dá)。
　　其次，美國私塾要求所有外教必須擁有TEFL或TESOL這兩大國際認(rèn)可的英語教學(xué)資格證書。當(dāng)然，他們還必須通過課程試講、職前培訓(xùn)、試用考核期等層層選拔與考核。通過考核后才能簽訂正式合同。最終能通過美國私塾一系列篩選流程的外教通過率不到5%。
　　為了能讓小學(xué)員能快速適應(yīng)和牢固掌握課上所學(xué)，美國私塾還開創(chuàng)了在線中外雙師配比課模式，班主任帶班模式。要求所有中教老師必須為英語專業(yè)，且擁有TEM8級證書。班主任必須師范類本科畢業(yè)，且擁有一年以上授課經(jīng)驗。美國私塾認(rèn)為，只有在師資上高門檻，嚴(yán)要求，才能在源頭上保證小學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
　　三、美國私塾—最激發(fā)興趣的Workshop教學(xué)法
　　相比其他在線少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，美國私塾開設(shè)了一對三小組課，把美式的workshop小組學(xué)習(xí)搬到了線上。在課堂上，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學(xué)生只管傾聽的傳統(tǒng)模式，而是師生間平等交流與互動的新模式，教師扮演的是一個顧問和指導(dǎo)者的角色。在workshop小組學(xué)習(xí)中外教的教學(xué)活動與學(xué)生的活動及學(xué)生之間的活動有機(jī)地融為一體。
　　相對一對一僅有師生互動的模式，一對三workshop小組課還有學(xué)生與學(xué)生之間的生生互動。在美國私塾的課堂上，學(xué)生經(jīng)常要根據(jù)外教的指導(dǎo)，和其他小朋友一起配合才能完成課堂上的很多游戲和任務(wù)。小朋友們不僅要非常積極的張口講英語，還要學(xué)會傾聽和配合其他小朋友，學(xué)會一起討論一個問題，甚至進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。在這樣的氛圍中，小朋友們不知不覺開啟了思維訓(xùn)練，鍛煉了團(tuán)隊合作能力。
　　四、美國私塾—最創(chuàng)新的中外教雙師配比課模式
　　盡管純外教授課給小學(xué)員們提供了一個浸泡式的學(xué)習(xí)環(huán)境，但考慮到一些零基礎(chǔ)或性格偏內(nèi)向，表達(dá)不夠活躍的小學(xué)員在初期可能無法快速適應(yīng)這種環(huán)境，美國私塾特意采取了中外雙師配比課的授課模式。即數(shù)次外教課搭配上1次中教課，中教課會對外教課中涉及的詞匯、句型和語法進(jìn)行集中講解，鞏固提高,以達(dá)到更好的讓學(xué)員吸收外教課堂所學(xué)的目的。在提高口語和聽力的同時，也加強(qiáng)詞匯語法等偏應(yīng)試的學(xué)習(xí)。
　　在當(dāng)前各大機(jī)構(gòu)都在大力強(qiáng)調(diào)純外教，淡化中教的潮流下，美國私塾的中外雙師配比課反而保留并強(qiáng)化了中教的作用。除了有學(xué)習(xí)效果的考量，更重要的是，孩子可能剛剛萌發(fā)的英語學(xué)習(xí)興趣和信心將會因此而得到保護(hù)。學(xué)習(xí)的進(jìn)度有快又慢，成才有早有晚，然而一個孩子的自信心的建立則是越早越好。

　　五、美國私塾—最佳的學(xué)習(xí)效果
　　美國私塾美國小學(xué)家中上的教育理念不僅促成了與全球第三大教育出版集團(tuán)（McGraw-Hill Education）教材授權(quán)上的合作，也得到了與此相關(guān)麥克勞希爾教學(xué)教研方面的支持。
　　美國私塾由于嚴(yán)格啟用美加兩國外教，嚴(yán)格遵照原版Wonders教材安排教學(xué)活動，并據(jù)此首創(chuàng)了中外雙師配比課，班主任課后監(jiān)督及反饋機(jī)制，一級一課一練，一單元一驗的立體學(xué)習(xí)效果評估機(jī)制，因此，只要跟隨規(guī)劃的課程安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能一步步的進(jìn)階，達(dá)到美國相近年級孩子的學(xué)習(xí)水平，結(jié)業(yè)時，通過學(xué)業(yè)階段綜合能力測評考試，還能拿到由美國小學(xué)頒發(fā)的英語水平能力認(rèn)證證書。
　　這在行業(yè)內(nèi)是絕無僅有的，在家學(xué)習(xí)就能拿到美國小學(xué)證書，無疑是美國小學(xué)對美國私塾教學(xué)實力的的極大認(rèn)可，同時這也為廣大中國的家長們帶來了實實在在的福利。
　　六、美國私塾—最良心的教育機(jī)構(gòu)
　　在線少兒教育對于很多家長來說，還存在不少的顧慮，比如自己孩子是否能夠保持長時間的注意力，能否堅持下去，老師的教學(xué)方式孩子是否能接受，授課的軟硬件環(huán)境是否穩(wěn)定等等。因此，美國私塾鄭重承諾14天無理由退款。美國私塾并不擔(dān)心這樣的承諾會給公司帶來的潛在風(fēng)險，因為，但凡真實體會了美國私塾從咨詢到入學(xué)再到授課的一系列嚴(yán)格的流程后的學(xué)員家長，幾乎都會打消之前的顧慮。目前美國私塾接近8成的新學(xué)員都是老學(xué)員推薦，無疑是對美國私塾的極大認(rèn)可。
　　另外，美國私塾為了打消家長的顧慮，還和多家銀行合作，家長可以選擇分期付款，每月只需1000元就能完成想要的美國私塾課程。
　　七、美國私塾—最具性價比的機(jī)構(gòu)
　　堅持僅采用北美外教，而非像有些大型機(jī)構(gòu)絕大部分是菲律賓外教，或啟用歐洲或南非外國人充當(dāng)北美外教；堅持采用原版正版教材，而非像其他機(jī)構(gòu)采用改編后教材，堅持給每一個孩子配備班主任老師，而非其他機(jī)構(gòu)僅依靠網(wǎng)絡(luò)等等這些堅持，無疑增加了企業(yè)很多運(yùn)營成本。
　　面對一些投資機(jī)構(gòu)的質(zhì)疑，Rick始終有著自己的教育情懷：“雖然身處互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，面臨輕資產(chǎn)，快速占領(lǐng)市場的行業(yè)特性和市場壓力。但美國私塾首先始終是一家教育企業(yè)，其次才是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，我們作為教育專家，標(biāo)準(zhǔn)本來就應(yīng)該高于業(yè)外人士，關(guān)鍵是，好的教育產(chǎn)品自身會說話，家長們最終還是會選擇好的產(chǎn)品?！彼?，Rick自始至終都把融資投入到了師資培訓(xùn)，教研開發(fā)上。而幾乎沒有投入到市場營銷上。羊毛出在羊身上，花在市場上的錢還是要家長來負(fù)擔(dān)，這并不是一個好的循環(huán)。
　　所以，美國私塾可以說是業(yè)內(nèi)僅有的高質(zhì)低價的典范。至于盈利，Rick有著難得的灑脫：好的模式，好的產(chǎn)品要堅持，就算失敗了，就當(dāng)做是為了中國教育事業(yè)做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
　　最后，家長們可以登陸美國私塾的官網(wǎng)，為孩子免費(fèi)領(lǐng)取一份的來自美國私塾的外教體驗課，趕緊行動吧！