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　據(jù)悉，很多人把新世紀(jì)稱作是“重點(diǎn)大學(xué)的直通車”，新世紀(jì)學(xué)校重點(diǎn)本科上線率在40%以上，近幾年每年都有上千名學(xué)生升入一本重點(diǎn)大學(xué)，近年來共40多位學(xué)生升入清華大學(xué)、北京大學(xué)。7月14日，本科一批開錄的第一天，李東霖、薛玉杰、陳嘉祥就分別以681分、677分和656分的驕人成績(jī)，被北京大學(xué)錄取，是什么演繹了新世紀(jì)的高考神話？帶著這種疑問，我們進(jìn)一步深入了解了鄭州新世紀(jì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　名師工程就是質(zhì)量工程

　　李東霖：“感謝我可敬的老師，他們用淵博的知識(shí)和有前瞻性的指導(dǎo)為我全力沖刺提供了有力的保障。春節(jié)前老師便指出我理綜優(yōu)勢(shì)不明顯，幫我制訂了可行性解決方案。比起去年高考，僅理綜我就提高了40多分，現(xiàn)在想來還有些難以相信……”

　　“優(yōu)秀的教師是學(xué)生成功的根本。多年來我們一直致力于打造名師團(tuán)隊(duì)，我們把名師工程當(dāng)成了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量工程來做?！苯虒W(xué)校長(zhǎng)張乃力這樣告訴我們。新世紀(jì)學(xué)校是一所有著十七年辦學(xué)歷史的專業(yè)高考復(fù)讀學(xué)校，多年的教學(xué)資源積累，讓新世紀(jì)學(xué)校擁有兩百多位特級(jí)、高級(jí)教師，很多老師來自鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州外國(guó)語中學(xué)，其中特級(jí)教師28人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師25人，高考質(zhì)量檢測(cè)組組長(zhǎng)8人。新世紀(jì)是河南省高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中唯一擁有北京高考專家團(tuán)隊(duì)的學(xué)校。教師們集十余年專業(yè)高考復(fù)讀研究的成功經(jīng)驗(yàn)，用一整套讓高三復(fù)讀生迅速提高成績(jī)的獨(dú)特教法，確保學(xué)生升入理想大學(xué)。

　　一套個(gè)性化的

　　教學(xué)方案與增分計(jì)劃

　　陳嘉祥：“老師們傳遞給我們的不僅是獨(dú)到的應(yīng)對(duì)高考的知識(shí)與技法，更傳遞給我們每個(gè)階段的提高成績(jī)的方法，教學(xué)思路的高度清晰化，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)階段都能清晰地看到我們的增分方向，我們就絕不走一點(diǎn)點(diǎn)彎路?！?

　　“新世紀(jì)學(xué)校學(xué)生之所以能夠取得復(fù)讀的成功，是由于我們對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真的分析和精確的定位，為他們量身定制增分計(jì)劃，而且進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)?！苯虅?wù)主任羅凌云一語破的。通過對(duì)典型學(xué)生的追蹤性診斷分析，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，為他們量身打造個(gè)性化的教學(xué)方案與增分計(jì)劃。新世紀(jì)學(xué)校通過獨(dú)創(chuàng)的學(xué)生學(xué)情分析，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向——從制定目標(biāo)開始，通過對(duì)典型學(xué)生的追蹤，到進(jìn)一步修改目標(biāo)，再到知識(shí)與技能的查漏補(bǔ)缺，最終完成學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)管理程序化，教學(xué)質(zhì)量不走樣

　　薛玉杰：“學(xué)校的這種教學(xué)管理的程序化設(shè)計(jì)，大概就是這個(gè)學(xué)校辦學(xué)十幾年來所沉淀的一套讓學(xué)生大幅度提高成績(jī)的方法。這套方法是一般學(xué)校所沒有的，也是無法復(fù)制的?！?

　　如何保證每個(gè)教學(xué)班級(jí)在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)質(zhì)量？如何保證每個(gè)班級(jí)、每個(gè)層次的學(xué)生都能大幅度提高成績(jī)？新世紀(jì)學(xué)校經(jīng)過多年研究與探索，完成了教學(xué)管理的程序化設(shè)計(jì)。薛玉杰的體會(huì)很有代表性：“這個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理很有特色，我有一個(gè)感覺：它的每個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)都是在一個(gè)系統(tǒng)下完成的。你在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，就自覺地融入到了這整個(gè)的教學(xué)系統(tǒng)中，讓你自覺地進(jìn)入一種有計(jì)劃有步驟的提高狀態(tài)。老師們傳遞給我們的更多的是一套思維、一套方法、一套能力、一種程序化的步驟。”

　　破繭成蝶，后進(jìn)生黑馬突圍競(jìng)風(fēng)流

　　孫偉偉（新世紀(jì)2006屆學(xué)生，西安電子科技大學(xué)在讀，復(fù)讀一年提高286分）：“贈(zèng)母校新世紀(jì)——立足中原，躬求八方慕賢學(xué)子；展望未來，傲送華夏創(chuàng)世棟梁?！?

　　張乃力校長(zhǎng)把一套讓中低分學(xué)生大幅度提高成績(jī)的教學(xué)方法形象地稱為“黑馬突圍”教學(xué)法，讓一個(gè)個(gè)后進(jìn)生像一匹匹黑馬突破個(gè)人極限，躍入到優(yōu)等生的行列，升入理想大學(xué)。

　　新世紀(jì)學(xué)校更加重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，將每一個(gè)中等生與后進(jìn)生作為跟蹤對(duì)象，從各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃按階段，有效提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在新世紀(jì)復(fù)讀一年，很多學(xué)生提高幅度在100分~230分之間，提高幅度最大的學(xué)生是來自焦作孟州市的王詩堯，從241分，提前到529分，足足提高288分。另外，陳沖提高204分，史雷星提高247分，張玉龍?zhí)岣?66分。在辦公樓大廳里，我們可以看到，很多學(xué)生用自己送來的錦旗上的文字直接地表達(dá)了大幅度提高成績(jī)的感受。趙華強(qiáng)說：“去年高考288分，今年考上鄭大。”張龍說：“去年高考277分，今年高考544分?！蓖觚堬w說： “去年?？?，今年本科?！?

　　新世紀(jì)，助每一位復(fù)讀學(xué)子再創(chuàng)輝，讓每一位有志青年升入理想大學(xué)！