1-9歲幼兒繪畫的正確教育方法
兒童美術(shù)要學(xué)什么?
看似簡單的問題其實又很難回答!
大多數(shù)人會將美術(shù)課等同于畫畫,甚至將畫畫等同于藝術(shù)修養(yǎng)!
美術(shù)教育不等同“畫畫”。
美術(shù)是思想的視覺展示方式,你可以將畫畫理解成為一門技術(shù),美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個學(xué)習(xí)過程中,尋找想表達的思想是最重要的,其次才是表達的技術(shù)問題。
這其實就是內(nèi)容和形式的問題,如何找到內(nèi)容,是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一個重點。這個內(nèi)容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段,不同環(huán)境,不同性別,不同時間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會敏感地找到這些內(nèi)容,或許可以稱之為“靈感”。
孩子在不同的階段會有不同的“內(nèi)容”:
-3歲以下的孩子喜歡畫圈狀或反復(fù)的線條;
-3-6歲的孩子喜歡畫模糊但精煉的造型,此前都是天生的藝術(shù)靈性階段;
-7、8歲的孩子越來越趨于理性,開始進入繪畫痛苦期,他們開始能夠認(rèn)真觀察事物,希望最大限度去模仿客觀真實;
-14歲以后,如果孩子還能保持藝術(shù)天分,他們開始主動思考,將美術(shù)真正藝術(shù)化,加入自己的主觀內(nèi)容。
所以,火柴盒美術(shù)教育要做的是根據(jù)孩子的不同階段,使用不同的教育方法,讓他們學(xué)會找到和專注于自己的內(nèi)容,并將這種內(nèi)容延展。孩子的發(fā)展有其自然過程,不需要過多干涉。在整個過程中,教育者應(yīng)僅僅是組織者、觀察者和幫助者。
品味孩子的畫吧!會讓你得到洗禮!
稚拙
孩子,從一開始畫畫,他就擁有了著自己的造型方式,而且呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)莫毩€體的原創(chuàng)性特征,雖然會令人啼笑皆非,卻絕對純真美麗!這在藝術(shù)中是一種無價的唯美表現(xiàn),十分可貴!
早期兒童美術(shù)教育是促進孩子認(rèn)知周圍事物的手段,也是激發(fā)孩子對事物擁有敏感性的一種最有效的途徑。早期美術(shù)教育其主題工作自然不是造型訓(xùn)練。我們要做是:刺激感知、引發(fā)思考、激發(fā)感情。
情感
孩子不管多么幼小,他們都有自己的喜怒哀樂,他們的高興、生氣、喜歡、恐懼、憤怒、憂慮等等,理由都是那么簡單,那么純真。這個時期,他們展現(xiàn)的世界,沒有勾心斗角,沒有爾虞我詐,清新唯美,正是一副療治成人世俗與冷漠的一劑良藥,品味孩子的畫吧!會讓你得到洗禮!
認(rèn)知
兒童在認(rèn)知上表現(xiàn)出來的的稚拙與孩子的生活經(jīng)驗與生活知識有關(guān),對于角度、比例、空間、結(jié)構(gòu)等等,會呈現(xiàn)出啼笑皆非的可愛“錯誤”。這個時期成為了藝術(shù)家們的一種羨慕,他們驚羨于孩子們的特有“發(fā)現(xiàn)”。這讓畢加索這樣的大師都為之傾倒。
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