描述：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)終端，“低頭族”出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落。然而對于教育行業(yè)，基于互聯(lián)網(wǎng)形成的在線教育尚屬新興事物。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)終端，“低頭族”出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落。然而對于教育行業(yè)，基于互聯(lián)網(wǎng)形成的在線教育尚屬新興事物。即使他已經(jīng)逐步走入我們的生活之中，但究竟對我們生活有多少影響呢？
在21世紀(jì)的今天，作為一個(gè)依托于網(wǎng)絡(luò)平臺而進(jìn)行的一種新興的教育模式，“在線教育”在這些年的發(fā)展中不斷成熟，受到越來越多的關(guān)注。從本質(zhì)上來講，任何可以進(jìn)行的線下教育都可以通過在線教育達(dá)成。
如今，在線教育的出現(xiàn)幫助各類人群解決了時(shí)間和地點(diǎn)的問題。你只需要通過在線教育平臺，選擇自己需要的課程，輕松而簡單的就可以完成自我的充實(shí)。家長不用再擔(dān)心孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班中的安全問題，孩子也不用再反復(fù)去聽重復(fù)的課程內(nèi)容。真正滿足了任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。
有些人在嘗試過在線教育后反饋：“有些在線教育內(nèi)容多是老師講授過的知識，習(xí)題練習(xí)陳舊沒有針對性，與教師溝通互動(dòng)達(dá)不到及時(shí)有效，感覺學(xué)習(xí)成績沒有提高?！蹦敲?，在線教育真的無法完成有效互動(dòng)嗎？
不！它可以！
從根本上講，全面網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)會讓家長很擔(dān)憂，自己的孩子在網(wǎng)絡(luò)課堂上真的在學(xué)習(xí)嗎？老師能看到學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和反饋嗎？有問題不會怎樣才能及時(shí)提問和得到解答呢？這是大部分在線教育中存在的問題。
而如今，清大學(xué)習(xí)吧首倡的“O2O教育模式”就是針對之前在線教育中的弊端而推出的。
通過在線班級圈，讓學(xué)生面對海量的教學(xué)資源和師資，選擇最適合自己的老師和內(nèi)容進(jìn)行聽課，讓孩子真的做到“哪里不會聽哪里，哪里不懂問哪里”。班級圈提供給教師和學(xué)生的是一個(gè)在線實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺，學(xué)生和老師可以隨時(shí)通過電腦、平板或是手機(jī)登錄學(xué)習(xí)吧，完成隨時(shí)隨地的提問和解答，互動(dòng)更方便，交流更徹底。另外，家長也可以通過學(xué)習(xí)吧平臺，監(jiān)測孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)與教師交流，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。除了線上的班級圈，線下的體驗(yàn)店也讓師生有面對面交流的機(jī)會，滿足家長能夠真切的“看到”在線教學(xué)。
互聯(lián)網(wǎng)的興起本身就是技術(shù)革命的重要部分。而在線教育在教育資源整合、安排學(xué)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)上都擁有一般線下教育無法比擬的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)，跨越時(shí)空壁壘，可以隨時(shí)隨地學(xué)到自己需要的知識，完成自我充電的過程。
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