很多家長都覺得自己的孩子不喜歡學習，完全沒有認真學習的態(tài)度。其實在孩童 這個年齡段，是對未知世界最有探索欲望的時候。孩子對于學習沒有興趣，往往在于我們的引導不對，甚至扼殺了孩子與生俱來的求知欲。心理學專家就給家長分析 了小學各年級孩子的心理特點并給出了相應的對策?？匆豢催@些黃金對策能不能幫助你們的孩子擺脫不愛學習的煩惱。
一年級學生心理特點：
一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學應盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。教師在教學策略、設計教學流程時應注重自主、合作、探索的學習方式，讓學生在有趣的活動和游戲中自主學習新知識，運用新知識。
對策：
由于剛剛進入小學教育體系，一年級的小學生面對新生活會有一定的探索欲望，但對于教學的安排也有可能會有些抵觸情緒，如此在施教方面可多讓孩子進行一些體育活動或游戲來引領學習。
二年級學生心理特點：
小學低年級學生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，他們的大腦神經(jīng)活動的興奮性水平提高，表現(xiàn)為既愛說又愛動。他們的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念。
對策：
二年級的小學生十分喜歡自主性的活動，而不是被動性的知識灌輸，因而一些健康的電腦游戲譬如”賽爾號”、”摩爾莊園”之類的都能夠幫助孩子訓練各項思維能力，有助于其思維的擴散和實踐能力的成長。
三年級學生心理特點：
學習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，興趣十分廣泛，幾乎任何游戲活動都喜歡。注意不夠穩(wěn)就需要在課余進行一些補充。像一些好的學習網(wǎng)站，譬如”樂在學途”就能通過小游戲的形式為孩子查遺補缺，鞏固知識點。
e家課堂項目介紹：
e家課堂-中國遠程教育網(wǎng)（http://www.ejkt.cn）的教學模式和優(yōu)質(zhì)的教學資源別具一格，孩子們學習的主動性有所提高。e家課 堂受到了學 生的熱 烈擁護，也是 備課中重要的參考資料，遠程教育是信息社會人們獲取知識和學習的更好、更便捷的方式。遠程教育通過現(xiàn)代電子商務實現(xiàn)克服了時間、地點、時空的限制，隨時隨 地，想學就學。
對策：
由于此階段學生的注意力較差，在課堂學習過程中常常會因為走神而遺漏很多知識點，這就需要在課余進行一些補充。像一些好的學習網(wǎng)站，譬如”樂在學途”就能通過小游戲的形式為孩子查遺補缺，鞏固知識點。
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