常說地域的不同會造成人文差異,自然兩國國情和國力的差異也會出現(xiàn)不一樣的教育模式,但是對于美國的教育來說,孩子們在成長時所接受到的教育是自由教育;而中國孩子們在成長時被教育的則是死記硬背,也就是我們常說的應(yīng)試教育。下面我們就來分析一下,關(guān)于中美兩國在教育上所存在的差異到底有多大。
在中國,大部分的幼兒園都會設(shè)立一排排小椅子,讓小朋友們整齊地坐成一排,并將手背在后面聽課。如小朋友有問題時,或者是老師讓小朋友回答問題時,小朋友需要先舉手再回答,大人會覺得這是在訓(xùn)練小朋友的一種禮貌性。小朋友在幼兒園時主要學(xué)習(xí)的東西主要是唱歌跳舞、學(xué)一些簡單的歌謠、學(xué)習(xí)如何數(shù)數(shù),當(dāng)然老師還會教繪畫。
而在美國的幼兒園大部分都沒有設(shè)立小椅子,他們都是鋪著很厚的地毯,在地毯上擺滿布的棉墊子讓小朋友坐著,小朋友沒有固定順序和固定位置,他們可以隨意坐什么地方,有問題隨時問,不必舉手。美國幼兒園主要引導(dǎo)小孩的觀察能力,每個幼兒園里都擺著各種小花盆,寫著小朋友的名字,也寫著植物所對應(yīng)的名稱。老師常會給小朋友這樣一個題目:用三個小花盆,同時裝同樣的土,種同樣的種子,一個放在窗臺上,一個放在桌子底下,另一個放在柜子里,同樣澆水,然后觀察三個花盆所種的植物不同的生長、發(fā)育結(jié)果。通過實際過程讓小孩子了解植物生長需要陽光、空氣、水的道理。
美國幼兒園教育緊緊圍繞著植物、動物、天氣、季節(jié)、人體和地球。老師講到風(fēng),就讓每個小朋友用紙自己動手做一個小風(fēng)車,放在院子里來觀察風(fēng)向。中國家長常常報怨學(xué)齡前兒童沒有太好的書,許多媒體也抱怨1——3歲兒童沒書看,而美國1——3歲的小孩以大自然為課堂,大自然就是他們讀不完的、生動的、立體的書。老師和家長說小朋友認識物體的開始,并不是先給他們概念,而是先給他們直覺的印象,他們帶著小朋友上街認識四方形、三角形、棱形……讓他們明白保護森林對我們?nèi)祟愂嵌嗝粗匾?
由于美國小朋友從小養(yǎng)成了一種對環(huán)境的責(zé)任意識,所以長大之后都會會毫不費力地遵守公共道德,所以在美國,我們可以看見隨處擺放著回收的黃箱子,很多人把保護地球看成自己份內(nèi)的事。在美國,美國人開車?yán)鴱U報紙、塑料瓶子、塑料盒子送往回收站。他們分文不取,轉(zhuǎn)頭就走,因為他們從小受的教育就是保護地球,保護我們自己的家園。
在美國,幼兒園和家庭早期教育還包括訓(xùn)練小孩的選擇能力,家長每天早晨都會提供三種以上的食物讓小孩選擇。比如,早晨媽媽常會說:你想吃麥片、牛奶還是面條?穿衣服時,家長也會說,你穿長褲、短褲,還是短裙?如果天氣冷,小孩堅持穿短裙,媽媽不會強加給小孩一定要穿長褲,媽媽會十分嚴(yán)肅地反問,你肯定要穿短裙?你不怕天氣涼?如果小孩堅持,媽媽會隨她去。如果她真的感冒了,媽媽會借此教育她,你看媽媽是有人生經(jīng)驗的人,你應(yīng)該聽媽媽的建議,如果當(dāng)初聽媽媽的建議,就不會感冒了吧!讓小孩從實際中認識到應(yīng)該聽媽媽的話。
但是在中國,這樣的情況卻是相反的,在中國假如小孩不想上床休息,只要稍微哭鬧一下或者使勁撒嬌,多數(shù)情況下,中國家長都會選擇屈服,這就是中國和美國家庭教育的一大不同,當(dāng)然中美兩國差異性遠遠不止以上這幾點,如果各位家長還想了解更多相關(guān)資訊,就請關(guān)注美恩貝比吧!
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