在國內(nèi)的一、二線城市，蒙特梭利教育已經(jīng)成為很多高端幼兒園的選擇。2005年通過在北京、上海、廣州、深圳、武漢、杭州、成都、石家莊等八大城市的調(diào)查顯示，有92.8%的幼兒園長知道“蒙特（臺）梭利”，在各地排名前20位的幼兒園中有78.8%的引進了蒙氏教學。隨著近幾年蒙特梭利教育（簡稱蒙氏教育）的本土化和不斷推廣，蒙氏已經(jīng)從沿海的一線城市逐漸深入河北、河南、陜西、內(nèi)蒙古等內(nèi)地城市。
河北衡水中學幼兒園——背靠衡水名校，引入蒙氏教育，不斷發(fā)展壯大
2013年康東坡校長與跨世紀結(jié)緣，引入蒙特梭利教育，共同打造了河北景縣第一實驗幼兒園等兩所幼兒園。其中的景縣第一實驗園在一年時間內(nèi)成功取代當?shù)乜诒詈玫挠變簣@，而蒙氏園在極短時間內(nèi)，在硬件一般的情況下，通過了河北省城市一類幼兒園的驗收。蒙特梭利教育在衡水當?shù)匾慌诙t，因此得以與衡水中學結(jié)緣。
據(jù)介紹，衡水的幼兒教育辦園理念落后，幾乎都是小學化，衡水中學有800多名老師，年輕老師占絕大部分，因衡中距離公辦園較遠，周圍的民辦園都是中低端辦園，老師子女上高端幼兒園就成了衡中領(lǐng)導的老大難，為了穩(wěn)定年輕教師決定辦衡中幼兒園。
蒙特梭利教育如何助力高端幼兒園的發(fā)展？
1、教育理念
不同于國內(nèi)傳統(tǒng)的幼兒園教育，蒙特梭利教育堅持以幼兒為中心，尊重孩子，關(guān)愛孩子，教師會始終關(guān)注什么是他們需要的，什么是他們想學的（敏感期教育），什么能為他們想學的鋪路。蒙氏教室為孩子準備了適合的環(huán)境，豐富的教具，在這里，一切工作（傳統(tǒng)講學習）都是由孩子自主選擇獨立完成的，老師則會適時地啟發(fā)孩子做變化延伸的探索，適性地引導孩子做更具難度的工作挑戰(zhàn)。
顯然，蒙特梭利教育較之傳統(tǒng)教育更加符合素質(zhì)教育的需求，更為科學。
2、發(fā)展風向
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標，為民辦幼兒園的發(fā)展帶來前所未有的機遇。到2020年民辦幼兒園的消費總額將達到3000億。即5年10倍的擴展空間。同時加之國家二胎政策的放寬為幼兒園教育市場提供了黃金發(fā)展機遇。
而對于眾多的80后家長來說，傳統(tǒng)的學前教育模式已經(jīng)無法滿足他們，蒙特梭利教育反倒更能夠滿足新生代家長群體的需求。
隨著民辦幼兒園的發(fā)展，越來越多的高品質(zhì)幼兒園相繼出現(xiàn)。其中更有不少幼兒園采用了成熟的運營模式。以跨世紀為例，為了幫助更多的幼兒園成為高端蒙特梭利幼兒園，建立了完善的教育、管理和營銷的三大體系，以管理促教育，以教育促營銷，幫助包括河北衡水中學幼兒園成為當?shù)匾涣鞯拿商厮罄變簣@。
3、創(chuàng)新及競爭力
雖然民辦園數(shù)量日益增多，然而能夠創(chuàng)新的幼兒園并不多。隨著幼兒園的競爭，有專家估計，今后幼兒園的創(chuàng)新力直接關(guān)系著園所的生存狀態(tài)，能夠生存下來的將是具有國際化視野和持續(xù)創(chuàng)新能力的高端幼兒園。而成熟的運營模式和品牌化的引入將大大提高幼兒園的發(fā)展速度和規(guī)模。一句話，誰率先擁有品牌，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
蒙氏幼兒園加盟：m.ksjjy.com
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